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【題目】如圖表示草原生態系統中的一條食物鏈，與它相關的敘述中錯誤的一項是（　�。�

A. 草屬于生產者，其他都屬于消費者

B. 蚱蜢和螳螂都屬于節肢動物

C. 通常情況下，蜥蜴的數量最少

D. 箭頭表示生物之間的進化關系

【答案】D

【解析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。草是綠色植物屬于生產者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴都是動物屬于消費者，故A正確；蚱蜢、螳螂屬于節肢動物，蜥蜴屬于爬行動物，故B正確；食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…，注意起始點是生產者，其中圖中食物中蜥蜴的營養級最高，數量最少，故C正確；箭頭表示生物之間的捕食關系而不是進化關系，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統結構和功能的基本單位是_________。神經調節的基本方式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統結構模式圖。請依據下圖回答問題：

（1）人體消化系統是由消化道和消化腺組成的，圖中①②⑦屬于______________。

（2）米飯中含量較多的營養物質是___________，其最終在消化酶的作用下分解為___________才能被細胞直接吸收。

（3）人體消化和吸收的主要器官是[_] ___________。請寫出該器官與吸收功能相適應的一個結構_____________________________________________。

（4）食品安全無小事，你在購買牛奶等食品時，除了關注生產廠家、生產日期、保質期外，還要注意是否有__________圖標。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學在顯微鏡下觀察到A、B、C三種結構，并繪制成下圖:

（1）圖A是觀察到的紫色洋蔥外表皮細胞，呈現紫色的區域是____________（填數字）。

（2）圖B中的④是_________；⑤的主要功能是________。圖C中⑥是由兩個_______圍成的。

（3）從動植物體的結構層次的分析，圖A、B、C屬于同一層次的是__________（填字母）。

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【題目】下列變異是有利變異的是（ ）

A．玉米的白化病 B．小麥抗倒伏

C．人的色盲 D．人的血友病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中不含有的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 氨氣

C. 水蒸氣 D. 氫氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌、真菌和病毒的結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）從細胞結構來看，圖甲代表的細菌和乙、丙代表的真菌的主要區別是___．

（2）甲的生殖方式___；丙圖中能夠吸收營養物質的結構是___．

（3）甲圖中的結構C____增厚時，細菌能夠形成___，以抵抗不良的環境．

（4）圖中屬于單細胞微生物的是____；屬于無細胞結構微生物的是____．（填代號）

（5）常溫下細菌可以使新鮮的肉湯腐敗．若將新鮮的肉湯放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的．肉湯沒有腐壞的原因是_____________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物生殖發育過程示意圖．下列相關敘述，不正確的是（ ）

A. 圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉 B. 受精完成后，雄蕊和花柱將逐漸凋落

C. 圖中所示植物的受精作用發生在胚珠 D. 圖中所示植物的子房將來發育成果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：

（1）光合作用是在葉肉細胞的中進行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖，則②和④分別代表、 ．
（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則②代表 ， 它可以使澄清石灰水 ．
（3）寫出呼吸作用過程的反應表達式 ．
（4）在蒸騰作用過程中，②代表的物質是 ， 它是通過葉表皮的擴散到外界空氣中．
（5）根據葉片的結構和功能的特點，可以判斷葉所屬的結構層次是 ．

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