【題目】下圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題。
(1)圖中A是______集中區域,卻沒有成形的細胞核,這樣的生物稱為______。
(2)F是______,它使細菌能夠運動。
(3)B是______;它能夠控制物質進出細菌細胞。
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有______,也不具有能進行光合作。
【答案】 DNA 原核生物 鞭毛 細胞膜 葉綠體
【解析】試題分析:圖中各字母分別表示A:未成形的細胞核;B:細胞膜;C:細胞壁;D:莢膜;E:細胞質;F:鞭毛。
(1)細菌都是單細胞的,一個細菌是一個細胞,細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核。因此細菌有A---DNA集中的區域,但沒有成形的細胞核。故A是DNA。
(2)鞭毛的作用是運動,故具有鞭毛的細菌會運動,這種細菌會運動,因為它有F--鞭毛。
(3)B細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。
(4)由分析可以知道:與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有細胞核,只有遺傳物質集中的區域---DNA,細菌與植物細胞相比沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,只能依靠現成的有機物生活,它的營養方式是異養。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多細胞生物是多個細胞的有序結合,不同層次中的不同結構單元都有各自特定的結構和功能,他們協調活動構成了復雜的生命系統.下列敘述錯誤的是( 。
A. 海帶中碘的含量遠大于周圍海水中碘的含量,是因為細胞膜能夠控制物質的進出
B. 體細胞分裂形成的新細胞與原細胞的染色體形態和數目完全相同
C. 種子能夠萌發成幼苗是因為細胞不斷地分裂、生長和分化
D. 綠色開花植物與人體的結構層次相比較沒有區別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在果樹的“坐果”時期,果農常常給果樹的莖做環狀剝皮(即“環剝”),這樣可以增加果實產量,其原理是
A. 促進果樹生根
B. 防止了害蟲的侵害
C. 限制了有機物向根部運輸
D. 限制了水和無機鹽向莖葉運輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天平的兩端托盤上的燒杯內各插有一根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,把燒杯口密封,開始時天平兩邊平衡。(見圖)現將此裝置移至陽光下照射,經過一段時間,天平哪邊將會下降,主要原因是( )。
A. 右;左邊樹葉的呼吸作用消耗有機物比右比多
B. 左;左邊樹葉的呼吸作用消耗有機物比右比多
C. 右;右邊樹葉的光合作用制造有機物比左比多
D. 左;右邊樹葉的蒸騰作用散失的水分比左邊多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體心臟的敘述中,錯誤的是( )
A. 同側的心房和心室相通 B. 血液只能由心房流向動脈
C. 左心室壁比右心室壁厚 D. 心臟內既有動脈血又有靜脈血
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