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6．魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行，這種現象說明（　�。�
A．生物的結構是很復雜的
B．生物體的結構與生活環境是相適應的
C．生物的生存依賴一定的環境
D．環境對生物的改造影響

分析 自然界中的動物多種多樣，其運動方式各不相同，如魚用鰭游泳，鳥類用翼在空中飛行等．

解答 解：不同的動物有不同的運動方式，如魚是在水中游泳，其結構總是與其生活環境相適應的，魚有適于水中呼吸的鰓，有能在水中游泳的鰭；多數鳥類營空中飛行生活，鳥類的前肢變成翼，有大型的正羽，利于扇動空氣完成飛行，由此可見，動物的結構以及功能總是與其環境相適應．
故選：B

點評 知道生物體的結構與環境是相適應的是解題的關鍵，屬于中等題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：

（1）由圖調節機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是神經調節和激素調節協調作用的結果．
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時喂適量全營養飼料，每次喂食前口服適量胰島素定時喂與甲相同的全營養飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素
c重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是乙鼠．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾．
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，請你找出方案中不合理的地方并優化．實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠．
④假如按照優化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果．若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，則說明胰島素口服無效；若甲、乙兩鼠尿液中都無葡萄糖，則說明口服胰島素能治療糖尿�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人體血液循環意圖，請據圖判斷下列說法中描述不正確的是（　　）
A．由2-5-肺泡-6-3的循環過程叫肺循環
B．圖中的5叫肺動脈，內流動脈血
C．血液流經肺泡后，血液中氧的含量會增加
D．血液由M流向N后，動脈血變為靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關人體生命活動的描述中，不正確的是（　�。�
A．人體神經細胞與其他細胞明顯不同，它的細胞體生有許多突起
B．人醉酒后會出現語無倫次、走路不穩的現象，分別與大腦和小腦有關
C．在人的上臂接種乙肝疫苗時，吸收藥物的主要是肌肉細胞，先感覺疼痛后迅速縮手
D．新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作，這是簡單反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于造血干細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．造血干細胞是一種沒有分化的細胞
B．造血干細胞能夠分化為紅細胞、白細胞和血小板
C．造血干細胞移植可以治療白血病等疾病
D．人的骨髓和臍帶血中有造血干細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能，呼吸系統中，氣體進出肺的通道是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．氣管D．呼吸道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列現象不是生物適應環境的是（　�。�
A．仙人掌的葉變成刺
B．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色
C．秋天大雁從北方飛往南方
D．蔥的地上部分呈綠色，地下部分呈白色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的非生物成分．
（2）圖中屬于生產者的生物是綠色植物．
（3）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
 （4）能量在食物鏈中的流動特點是沿著食物鏈逐級遞減（傳遞）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．北京時間4月25日，尼泊爾發生8.1級地震，造成了重大人員傷亡和財產損失．災情發生后，我國政府派出救援人員和捐助大量救災物質支援災區人民．
請根據上述回答下列問題．
（1）如圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時，救援人員對傷者采取的急救方法：人工呼吸和胸外心臟擠壓．
（2）對失血過多的傷員需進行輸血搶救．輸血時，應當以輸同型血為原則；對獻血者抽血時，醫生應當將針刺入靜脈血管進行抽血．
（3）在封閉的空間里，由于幸存者的呼吸，空間內空氣的二氧化碳濃度較高，所以二氧化碳探測器可用于搜尋喪失意識的幸存者．
（4）防疫工作人員在重災區安置點噴灑消毒劑，嚴防重大傳染病疫情和其他突發公共衛生事件發生，此措施屬于傳染病預防措施的切斷傳播途徑．

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