Question

【題目】學校某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（如圖），A區是白斑區，其余部分是綠色的，B區用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時，請回答下列問題：

（1）該興趣小組對圖中的葉片先進行了暗處理，目的是________________。

（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是__________（填字母）。

（3）D區和E區形成對照的變量是___________。

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取_________區進行對照（填字母）。

（5）若設置A區和D區進行對照，目的是探究____________________。

（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有________________（任答一點）。

（7）植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（______）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收與運輸⑤無機鹽的運輸

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

Answer 1

【答案】將葉片中原有的淀粉運走耗盡 A、B、E 水 D和B 植物的光合作用是否需要葉綠體 合理密植等 D

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用必須在含有葉綠體的細胞內進行。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構。葉脈內有導管，導管運輸水和無機鹽。

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

（1）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉），如不除去會對實驗結果造成影響，所以“為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖中的葉片先進行了暗處理”，這樣做的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡。

（2）A區白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；B區沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；D區具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；E區沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍�！皩⒃撊~片取下，進行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍的區域是A、B、E。

（3）水由導管進行運輸。主葉脈的C點處用小刀切斷，E區沒有水，D區有水，其它條件都相同，因此D區和E區形成對照的變量是水。

（4）“若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件”，唯一不同的變量是光，因此可選取D、B區進行對照。

（5）A區和D區唯一不同的變量是葉綠體，A區白班部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此設置A區和D區進行對照的目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體。

（6）二氧化碳是光合作的原料，因此增加二氧化碳濃度能促進農作物的光合作用，制造的有機物增多，能提高農作物產量；合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有機物增多，因此能提高農作物產量；光合作用需要光，因此延長光照時間，農作物光合作用制造的有機物增多，能提高農作物產量；因此，為了達到提高農作物產量的目的，可以采取的措施有增加二氧化碳濃度、合理密植、延長光照時間等。所以“由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量”，可采取的措施有合理密植、加強光照或延長光照時間、增加二氧化碳濃度等。

（7）氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛細胞的開閉作用來調節。保衛細胞因內壁較薄而外壁較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。故選D。