【題目】春天到了,隨著氣溫的升高又到了播種的季節,農民伯伯在雨后或澆地后,先給地松土,然后進行播種。某生物學習小組針對這一生活常識設計了“探究影響種子萌發的環境條件”的實驗(以大豆種子為材料),實驗設計如圖所示,請分析回答問題。
(1)當選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時,他們探究的問題是:_____?幾天后,2號種子萌發了,5號種子沒有萌發。根據這一現象,他們得出的結論是_____。
(2)大豆種子能萌發成幼苗的結構是_____。
(3)如果探究種子萌發需要一定的水分,應選擇編號_____和2的種子做對照實驗。
(4)3號種子沒有萌發的原因是_____。
(5)指出本實驗設計中的不足之處:_____。
【答案】種子萌發需要適宜的溫度嗎 種子萌發需要適宜的溫度 胚 1 缺少充足的空氣 種子數量少,實驗結果具有偶然性
【解析】
(1)種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質,種子不在休眠期。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其它條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)2和5只有溫度不同,其它條件都相同,探究溫度對種子萌發的影響,應選擇2和5兩個編號的種子對照。提出的問題是種子萌發需要適宜的溫度嗎?幾天后,2號種子萌發了,5號種子沒有萌發,根據這一現象,他們得出的結論是種子萌發需要適宜的溫度。
(2)胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成,種子的主要部分是胚。大豆種子萌發的過程是:種子的胚根首先突破種皮,向地生長,并發育為幼苗的根,隨后胚軸的細胞也相應生長和伸長,發育成根與莖的連接部分,胚芽發育成幼苗的莖和葉。
(3)2的條件適合會萌發,1干燥缺水不萌發,要探究種子萌發需要適量的水分,變量是水分,應該選擇1和2號作為對照實驗。
(4)3號種子浸沒在水中,缺少種子萌發的充足的空氣。
(5)該生物學習小組設置的每組實驗中只用了一粒種子,這樣得出的實驗結果具有很大的偶然性,得出的實驗結論不能令人信服。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個農田生態系統中的食物網,請據圖回答:
(1)在該生態系統中,圖中沒有畫出的生物成分是______。圖中營養環節最少(最短)的一條食物鏈是_______。
(2)若人類大量捕捉青蛙,害蟲的數量會增加,直接導致綠色植物的數量大量減少,一段時間后,該生態系統中各種生物的數量又會處于相對穩定狀態,說明生態系統具有一定的_________能力。
(3)該生態系統所有生物生活所需能量的根本來源是_______,物質和能量是沿著______流動的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動植物細胞的結構模式圖,請據圖回答:
(1)甲是_____細胞的結構,乙是_____細胞的結構(填“動物”或“植物”)。在甲、乙兩幅圖中,細胞的基本結構中能控制物質進出的結構是[]_____;從圖中可以看出,兩種細胞在形態結構上有較大差別,主要是受到[]_____的控制。
(2)在制作這兩種細胞的臨時裝片時,準備時都會首先在載玻片上滴一滴液體。其中制作圖甲的裝片時應該滴加_____,制作圖乙的裝片時應該滴加_____。
(3)在制作動物細胞標本時用_____試劑染色,其中染色最深的細胞結構是[]_____。
(4)植物的根尖細胞特有的結構是_____和_____。
(5)我們用刀切西瓜,流出來的汁液主要來自于圖中的[]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于健康的觀點中,正確的是
A. 健康就是指身體強壯、不生病
B. 性格孤僻、不愿與人交往和健康無關
C. 多吃保健品就一定有利于健康
D. 自信、自尊、自強也是健康的表現
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國學者米勒的模擬實驗證明了( )
A. 原始地球上沒有氧氣B. 原始地球上能形成構成生物體的蛋白質
C. 原始地球上能形成構成生物體的氨基酸D. 原始地球上能從有機物形成原始生命
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示綠色開花植物的生殖過程,下列敘述不正確的是
A. 圖中所示的傳粉方式是異花傳粉
B. 受精是①中的精子和⑥卵細胞結合的過程
C. ③將來發育成種皮
D. 胚珠的數目決定著果實里面的種子數目
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