【題目】“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,以下關于該詩句中兩種動物特征的敘述,錯誤的是( )
A.附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發達,它能牽動兩翼完成飛行動作
B.鳥飛行中,吸氣時在肺內進行氣體交換,呼氣時在氣囊進行氣體交換
C.魚鰓呈鮮紅色,由又多又細的鰓絲組成,這有利于在水中進行呼吸
D.魚通過軀干部和尾部的擺動產生前進的動力,各種鰭起著協調作用
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【題目】下表資料直接反映了生物多樣性中的 ( )
生物類群 | 哺乳動物 | 鳥類 | 爬行類 | 魚類 | 裸子植物 | 被子植物 |
世界已知種數 | 4342 | 8730 | 6300 | 19056 | 850~940 | 260000 |
A.生態系統多樣性
B.基因(遺傳)多樣性
C.生物種類(物種)多樣性
D.生物數量多樣性
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【題目】下面關于呼吸道對空氣的處理,不準確的是( )
A. 呼吸道可以保證氣體暢通通過 B. 痰是由呼吸道在凈化空氣時產生的
C. 經過呼吸道的空氣變得溫暖、清潔、濕潤 D. 呼吸道感染疾病后,不會傳播到肺部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體都能有小長大,是由于植物體內細胞數量的增多和細胞體積的增大,這都需要不斷補充營養物質如_________________________。莖向上生長,并長出_______________,通過光合作用制造_______________;根向下生長,從土壤中吸收_________________。種莊稼要施肥,養花種草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________,植物的生長需要量最多的這種物質是___________________________________________,施肥時應當注意哪些問題:_______________________________________________________。
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【題目】蚯蚓的生活環境是什么? 你能設計一個實驗,用科學探究的方法進行驗證嗎?
實驗材料:滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤、蚯蚓兩條。
探究過程:
(1)提出問題:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境,還是干燥的環境中?
(2)提出假設:_________________________________________________________________
(3)設計實驗過程:______________________________________________________________
(4)得出結論:___________________________________________________________________
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【題目】下面是小明同學的學常規化驗單中的一些數據,從化驗結果可以看出小明可能( 。
項目 | 化驗結果 | 參考值 |
紅細胞(RBC) | 3.1×1012個/L | (4.0~5.0)×1012個/L |
白細胞(WBC) | 9.2×109個/L | (4~10)×109個/L |
血小板(PLT) | 1.4×1011個/L | (1~3)×1011個/L |
血紅蛋白(Hb) | 80克/L | 120~160克/L |
A. 患有貧血 B. 體內有炎癥 C. 患低血糖 D. 一切正常
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【題目】判斷題
(1)小腸是消化食物的主要場所,大腸是吸收營養物質的主要場所。(______)
(2)皮膚劃破而流血,不久后,會自然止血,這與紅細胞有關。(______)
(3)吃了腐爛的食物,是屬于由細菌及其毒素污染引起的食品腐敗變質問題。 (______)
(4)肺泡內的氣體交換是通過呼吸運動實現的。 (_________)
(5)體循環路線中血液性質是由靜脈血變為動脈血。(______)
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【題目】一嬰兒患佝僂病,其父母查閱有關資料,提出四種治療方案。請你預測這四種治療方案的效果。
治療方案 | 效果 |
1.不穿衣服,不隔玻璃曬太陽 | |
2.穿衣服,隔玻璃曬太陽 | |
3.服鈣片 | |
4.服鈣片及魚肝油 |
A.療效顯著 B.有療效C.療效不顯著 D.沒有療效
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