精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
圖A是一個非洲草原生態系統食物網示意圖,而圖B是一個溫帶草原生態系統食物網示意圖,據圖回答:

魔方格

(1)圖A中數量最多的動物是______,圖B中數量最少的動物是______.
(2)圖B中有______條食物鏈,寫出其中最長的食物鏈:______
(3)圖______,所示的生態系統的生態平衡容易維持,原因是:______.
答:(1)在一個生態系統中,消費者的數量營養級別越高,其數量越少,在圖A中仔鹿以草為食,其余的動物都以仔鹿為食,所以仔鹿的營養級別最低,其數量也最多.在圖B中貓頭鷹的營養級別最高,其數量也最少
(2)在一個生態系統中,生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系,叫食物鏈,其表示方法:生產者→消費者
在圖B中食物鏈有:①綠色植物→兔→貓頭鷹 ②綠色植物→鼠→貓頭鷹③綠色植物→食草籽鳥→貓頭鷹
④綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹 ⑤綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;
(3)生態系統具有一定的自我調節能力,這種能力的大小與該生態系統中生物的數量和種類有關.數量和種類越多其維持平衡的能力就越強.
故答案為:
(1)仔鹿;   貓頭鷹
(2)5;  綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(3)B;   生態系統越復雜,食物鏈越多,自我調節能力越強,越容易維持其生態平衡,A與B相比較,B中生物的數量和種類要比A的多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

20世紀60年代,某草原的人們為了控制有害昆蟲而大量使用DDT.那么,下列該草原上的生物中DDT含量最高的是?( 。
A.牧草B.羚羊C.蝗蟲D.狼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:揭陽 題型:單選題

下列食物鏈可以正確反映生物之間關系的是(  )
A.狐→兔→草B.草→兔→狐
C.陽光→草→兔→狐D.陽光→草→兔→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖表示在某生態系統中,甲、乙、丙三個種群數量變化相互關系,下列描述正確的是( 。
A.甲為生產者、乙為初級消費者
B.甲→乙→丙構成一條食物鏈
C.甲與乙、乙與丙為捕食關系
D.甲與丙為競爭關系
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面是某同學提供的幾條“食物鏈”,其中正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼B.植物遺體→真菌→動物
C.貓頭鷹→田鼠→種子D.田鼠→蛇→鷹→黃鼠狼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是某生態系統的物質循環示意圖
(1)細菌和真菌在物質循環中起______的作用;有些細菌和真菌從活的動植物體和人體吸收______,導致動植物和人患病,這種營養方式叫______.
(2)動物在物質循環中,通過______作用將體內的一部分有機物分解成無機物.
(3)在生態系統中各種生物的______和所占的______總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡.
(4)在一條由草、兔、狐貍組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐貍,兔的數量就會______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據如圖回答下列問題;
(1)該圖共有______條食物鏈.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈:______
(3)若如圖要完善為一個生態系統,在圖中還必須加的生物成份是______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

以食物鏈的方式表達“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你識圖作答

魔方格

(1)某公安局得到一份生物樣品,從外形上分辯不出是來自植物體還是動物體,某七年級學生取少量樣品在顯微鏡下觀察,并繪下一個細胞(如圖1).請回答:此生物樣品是來自______,在此細胞中能控制物質進出的結構是[]______,遺傳物質主要貯存在[]______中.
(2)圖3是草原上的部分生物.在這個生態系統中,有______條食物鏈,請寫出其中的一條:______,其中生產者是______,消費者是(至少寫出2種)______,數量最多的生物是______,假如兔子大量減少,那么最直接影響到的生物是______.
(3)圖2是綠色植物______作用示意圖,它的過程可以用一個式子表示出來,這個式子是:______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视