【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養。數日后實驗結果如下表:
(1)通過本實驗得知,________裝置和丙裝置驗證了適宜的溫度是種子萌發的外部條件。
(2)上述實驗還驗證了________是種子萌發的外部條件。
(3)玉米種子萌發時,由胚乳提供營養使________發育成莖和葉。
(4)移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機鹽由________運輸而來。
(5)玉米種子萌發時,所需的營養物質來自于________。
【答案】(1)乙;
(2)水分、空氣;
(3)胚芽;
(4)導管;
(5)光合作用
【解析】
試題分析:(1)通過本實驗得知,乙裝置和丙裝置的變量是溫度,乙裝置置于25℃的櫥柜中,種子萌發;而丙裝置置于冷藏室種子不萌發(4℃),因此驗證了適宜的溫度是種子萌發的外部條件;
(2)通過本實驗得知,上述實驗還驗證了水分、空氣是種子萌發的外部條件;
(3)玉米種子的營養物質儲存在胚乳里.玉米種子萌發時,由胚乳提供營養使胚芽發育成莖和葉,胚根發育成根,胚軸發育成連接根與莖的部位;
(4)植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區,成熟區生有大量的根毛,可以吸收水分、無機鹽,土壤中的水分、無機鹽→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉肉細胞,因此移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機鹽是由導管運輸而來;
(5)只有光合作用才能制造有機物,因此玉米植株生長過程中所需的有機物來自于光合作用,光合作用的主要器官是葉。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時間后,取AB兩葉片脫色,漂洗,滴加碘液,對實驗現象及解釋正確的是
A.葉片A中間變藍。而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體。
B.葉片B變藍說明光合作用的產物是淀粉。
C.葉片B變藍,說明二氧化碳是光合作用的原料。
D.葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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【題目】如圖為人體消化系統,請根據圖示回答問
(1)張華同學喜歡早起鍛煉身體,他跑步時所需要的能量主要由食物中的 (填營養物質種類)提供。
(2)鍛煉結束后,開始早餐,他吃了一個饅頭和一個雞蛋,喝了一杯牛奶。請問:他吃的饅頭開始消化是在 進行,雞蛋在 開始被消化,最終被消化成 。所有食物都是在 被徹底消化和吸收。
(3)圖中最大的消化腺是 (填番號),分泌 ,其內 (填含或不含)消化酶。
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【題目】填圖
(1)請寫出各序號所指部位的名稱。
5 , 1 和2 合稱為 。
(2)雌蕊成熟以后, 上分泌粘液,落在其上的花粉受到粘液的刺激開始萌發,形成花粉管,花粉管不斷伸長進入胚珠,伸長的花粉管里形成兩個精子,其中一個精子與 結合,將來發育成 ,另一個與 結合,形成 ,將來發育成胚。胚、胚乳和種皮共同構成圖乙中的【 】 。
(3)圖乙中的8由圖甲中的 【 】 發育而來,8和9共同構成 。
(4)一般情況下,植物要結出果實,需經過開花、傳粉、受精和結果四個階段,如果果樹在開花季節若遇到連綿的陰雨天氣,會導致果樹減產,原因就是陰雨天氣影響了 造成的。
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【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發了肺炎,治療及時已痊愈,珍愛生命關注健康要從你我做起。
(1)流感病毒經鼻、 ,最后到達肺而引起肺炎。
(2)肺炎會造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求,吸氣時,圖中的【7】 會 ,頂部下降,進入肺泡的氧氣透過圖中的 進入血液,同時血液中的二氧化碳也會通過該結構進入肺泡,隨著呼氣排出體外,肺泡具有數量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細血管、 等特點,這是與其生理功能相適應的。
(3)肺炎病人手部輸液治療時,藥物首先進入心臟的[ ] ,再進入[ ] ,然后通過[ ] 輸送到肺。
(4)冬季是流感易發的季節,注射流感疫苗是有效的預防措施,這屬于 免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體各結構間的關系示意圖,①~④代表生理活動。請據圖回答問題:
(1)氧氣經肺進入血液,由血液中的_____運輸到身體的每一個細胞。
(2)通過消化道后,主食中的淀粉消化的最終產物是______,經①過程進入血液循環,最先到達心臟的哪個腔?_____。
(3)若③為腎小球的過濾作用形成原尿,則④為腎小管的______作用形成尿液。
(4)若細胞團通過②分泌的激素,能維持血糖的相對穩定,則該細胞團組成的內分泌腺是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在做“飼養和觀察蚯蚓”的實驗時,要經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是
A.降溫作用 B.讓體表濕潤,維持正常呼吸
C.保持身體柔軟 D.保持體表濕潤,有利于運動
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