【題目】在人的生殖過程中,精、卵細胞結合形成受精卵發生在是( )
A.卵巢
B.子宮
C.輸卵管
D.胎盤
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法國科學家巴斯德設計的曲頸瓶實驗證明了( )
A. 細菌在骯臟的自然環境中產生的
B. 細菌會在酒或牛奶等食品中自然發生
C. 細菌不是自然發生的。肉湯腐敗是由于空氣中已經存在的細菌造成的
D. 細菌會在牛肉等食品中自然發生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態系統生物部分各組成成分相互依存關系圖,以下不合理的是( )
A. 甲是生產者 B. 若把該圖變為生態系統,還需增加非生物部分
C. 丁包含的生物種類有細菌和真菌等 D. 乙不是消費者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當于_____,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_____。
(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____。
(3)B裝置里的液體相當于_____,實驗后可檢驗到其中含有有機_____(填“大”或“小”)分子物質。
(4)米勒實驗提出的問題是:_____?
(5)米勒實驗說明了_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習了《細菌和真菌》之后,同學們對于細菌、真菌與食品的制作產生了極大的興趣,生物興趣小組的學生共分為A、B兩組制作發酵食品。
(一)A組學生制作米酒,釀制過程中發現用等量糯米釀酒,產酒量卻不同,有的小組釀制失敗。為了分析原因,設計了以下實驗:
第一步 | 將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,洗凈,蒸熟,用涼開水沖淋 | ||
第二步 | 冷卻后放入酒曲粉末拌勻,分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中,標記為甲組、乙組、丙組 | ||
第三步 分組操作 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
密封 | 密封 | 不密封且攪拌 | |
第四步 恒溫處理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ |
實驗結果 | 產酒量較低 | 產酒量較高 | 不產酒 |
(1)第二步處理中放入酒曲粉末相當于“培養細菌、真菌的一般方法”中的___________。
(2)實驗共設置了________組對照實驗,若甲組和乙組為一組對照實驗,則變量為____。
(3)根據乙組與丙組的實驗結果,可以得出的結論是:_________________________。
(二)B組同學制作饅頭,他們將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉合成面團放在盆中,將盆放入溫水鍋中進行發酵,面團發酵一段時間后,取出面團,多次揉面,在室溫放置半小時,一段時間后將面團取出做成饅頭。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養方式是______________。
(2)其中一組同學為了使面團發酵的更快,他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水,該組同學蒸出的饅頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔。該組同學做的饅頭不松軟多孔的原因是_________________________________________________________________。
(3)同學們為了探究溫度對酵母菌的影響,還進行了如下實驗:在一杯溫開水中加入一大勺糖和適量酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口處,把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。
如何驗證瓶內氣體的成分?__________________________
同學們設計的實驗存在不科學的地方,請你指出。________________________________。
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