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下列事例中，能通過食物鏈引起生態危機的是
A．酸雨B．汞、鎘等有毒物質的積累
C．溫室效應D．臭氧減少，臭氧層出現空洞
B

試題分析：生物富集作用是指環境中一些有毒物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程，因為這些有毒物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者，排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”，對南極臭氧洞形成原因的解釋有三種，即大氣化學過程解釋，太陽活動影響和大氣動力學解釋，綜上所述，通過食物鏈而引起生態危機的是汞、鎘等有毒物質的積累和濃縮，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。以下不能夠看做一個生態系統的是：
A．一個養著生物的生機勃勃的水族箱
B．一片小草地
C．一小塊農田
D．一整群南飛的大雁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是生態系統中碳元素循環模式圖，這種元素是按箭頭方向循環，然而，圖中缺少了一個重要的箭頭，根據此圖，回答下列問題：

（1）該生態系統能量的源頭是       。
（2）圖上所缺的一個重要箭頭是_______________________________。
（3）寫出A.B.C.D各代表的生物成分及食物鏈：生物成分：A_________，B_________，C_________，D_________；食物鏈：                                  。
（4）寫出①～③所示過程的名稱：
①_______，②_______，③_______。
（5）伴隨著物質循環，能量流動的特點是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是動物之間的（     ）。
A．捕食B．合作C．競爭D．互利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對生態系統中的食物鏈描述正確的是
A．陽光→綠色植物→羊→狼
B．綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C．昆蟲→蛙→蛇→鷹
D．草→羊→狼→綠色植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于生態系統的敘述，正確的是
A．一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統
B．生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統
C．生態系統具有一定的自動調節能力，但超過一定限度,生態系統就可能受到破壞
D．地球上最大的生態系統是海洋生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調。其原因是破壞了生態系統的：
A．生產者B．消費者C．分解者D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

最大的生態系統是（   ）
A．森林生態系統B．海洋生態系統
C．生物圈D．草原生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果有毒物質進入“草→蟲→食蟲鳥”這個食物鏈，則在其體內有毒物質積累最多的是(    )
A．草B．蟲C．食蟲鳥D．一樣多

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