【題目】下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是
A．它們的個體發育起點都是受精卵
B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞
C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統
D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
請回答下列問題：
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入_____，與1號試管起___________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用_____兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是______________。
(4)有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認為第四個試管的設置___________（填“有”或“無”）必要。
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【題目】假如1個西瓜里面有45粒種子，那么在形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數目分別是（ ）
A．1、45、90、90 B．1、45、45、90
C．2、90、90、90 D．1、45、45、45
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【題目】下圖是花的結構模式圖,請據圖回答:
(1)花的雌蕊由[①]________、[②]____________和[③]________構成。
(2)圖中[④]是_____________,它包括花藥和花絲兩部分。
(3)花藥里的花粉成熟后散發出來落到[①]上,花受粉后整個[③]發育成_____________,[③]內的胚珠發育成_______________。
(4)種子中最主要的結構是________________(填“胚”或“胚乳”)。
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【題目】如圖是成熟的動、植物細胞結構示意圖。請根據圖判斷：
（1）左圖是植物細胞，右圖是動物細胞，動、植物細胞的主要不同點是植物細胞有1、3、5。（_____）
（2）在普通光學顯微鏡下，左圖細胞不易觀察到的結構是3。（______）
（3）切西瓜時，流出的汁液來自于左圖中的6。（_____）
（4）儲存遺傳信息的結構是④被稱為細胞核。（_____）
（5）酵母菌的結構與左圖相比沒有3，所以只能從環境中吸收現成的營養物質生活。（_____）
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【題目】夏津黃河故道森林公園是國家AAAA級旅游景區，公園依托老黃河之遺跡而建，植物資源豐富，有55科117屬210種，森林覆蓋率達61.8%。既有參天古樹，又有梨、杏、桃、棗、椹、蘋果、柿子、山楂等各種果樹。有人曾這樣描寫公園的景色：春天桃李爭艷，燕語鶯聲，曖風可人；夏日密樹繁葉，遮天蔽日，清風習習；秋季碩果瓢香，蟲聲唧唧，天高氣爽；冬季枝干杈椏，萬樹銀妝，儼然北國雪原景觀。良好的生態環境吸引了大批的動物在此安家落戶。請回答下列問題：
（1）公園的梨、杏、桃、蘋果等都是我們愛吃的水果，為了滿足大眾的口味，果農會不斷更新品種。果農繁殖新品種一般米用的方法是 。
（2）“夏日密樹繁葉，遮天蔽日，清風習習”是生物 環境的真實寫照。
（3）某校生物興趣小組的同學，利用節假日游覽了黃河故道公園，通過認真觀查畫出了公園生態系統的食物網(如圖）。該食物網中，共有 條食物鏈，其中最長的食物鏈中有 個營養級。
（4）近幾年空氣污染指數較高，但對該森林公園的影響很小，原因是公園的生物種類繁多、 ，生態系統的自我調節能力強。
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【題目】生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來，這樣既能保護藥物，又能減少對胃的刺激或損傷．”莉莉對此產生疑問：“吞進胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進行了如下探究：請問：
（1）本實驗探究的問題是 __________________________ ？
（2）表中的？應填 _______________________。
（3）實驗步驟中有不足之處，請改正__________________（寫一處即可）。
（4）根據實驗結果，得出的結論是 ___________________。
(5)A試管加入2ml清水是為了起______________作用。
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