【題目】找出“結構—功能”的對應關系,用線連接。
消化系統 A 排出代謝廢物和多余的水分
循環系統 B 食物的消化和營養物質的吸收
泌尿系統 C 吸入氧氣,呼出二氧化碳
呼吸系統 D 運送氧氣和養料,運走二氧化碳和廢物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某一草原生態系統中的食物網,請據圖回答:
(1)如果此圖代表一個生態系統,需要添加的成分是 和 .
(2)從圖中可以看出,鷹與狐之間屬于關系,鷹與鼠之間屬于關系.
(3)此食物網由條食物鏈組成,其中最長的一條食物鏈是 .
(4)從整體上看,該生態系統中數量最多的是 , 食草動物的數量總比食肉動物的數量 .
(5)若對該草原施用農藥DDT,則該生態系統中的體內積累DDT的濃度最高.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答下列問題:
(1)圖示細胞屬于細胞.
(2)控制物質進出的結構是[2] .
(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”這一遺傳現象由[4]控制.
(4)只在植物細胞中存在的能量轉換器是[5] , 作用是 .
(5)動植物細胞內都有的能量轉換器是[1] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為水綿在顯微鏡下看到的細胞結構示意圖,請你分析回答。
(1)水綿細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比最大的區別是它有一個呈帶狀的_____
(2)細胞內的遺傳物質存在于[]_____中。
(3)對細胞起保護和支持作用的是[]_____
(4)能控制細胞內物質進出的結構是[]_____
(5)圖中③是_____。在成熟的植物細胞里,它的數量會越來越_____(填“多”或“少”,體積逐漸增_____(填“大”或“小”)
(6)水綿是由許多這樣的長筒狀細胞構成,通過比較,水綿的結構與被子植物的最大區別是_____。
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