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右圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時間內金魚藻產生的氣泡數沒有影響的因素是(   )
A.金魚藻數量B.試管的體積
C.水中二氧化碳的含量D.光源與金魚藻間的距離
B

分析:此題考查的是環境條件與光合作用的影響.要解答此題首先明確光合作用所需的條件、原理.
解答:解:光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物并釋放出氧氣的過程.可用表達式表示為:二氧化碳+水光 葉綠體有機物(儲存著能量)+氧氣.裝置中植物在單位時間內產生的氣泡,實際上是水生植物在進行光合作用所釋放的氧氣.
A、金魚藻含有葉綠體的細胞是進行光合作用的場所,葉金魚藻的數量越多,參與光合作用的細胞也就越多,單位時間內產生的氣泡也會越多,故不符合題意;
B、試管的體積是植物所處的環境空間,環境空間的大小與金魚藻進行光合作用的關系不大,因此試管體積對一定時間內金魚藻產生的氣泡數沒有影響試管體積.故符合題意;
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多光合作用強度越大,因此水中二氧化碳的含量對光合作用影響,故不符合題意;
D、植物進行光合作用,需要把光能轉變成化學能貯存在有機物中,而光在此過程中起到動力的作用,光照強度越強,光合作用越旺盛,反之則反.而光源與金魚藻間的距離與光照強度有關,因此光源與金魚藻間的距離與單位時間內氣泡的產生是有關的,故不符合題意.
故選B
點評:解答此題的關鍵在于分析環境中影響水生植物進行光合作用的因素有哪些.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照。一段時間后,將該葉片經脫色、漂洗再用碘液處理,結果遮光部分不變藍,受光照射部分變藍。下列有關本實驗的分析及結論不合理的是 (  )
A.有無光照是葉片不同區域顯現不同顏色的唯一原因
B.如果實驗前不將綠葉放在暗處數小時,葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色
C.本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉,在無光時則不能制造淀粉
D.實驗證明葉綠素能利用光能將CO2轉變成淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時,設計了一組實驗(如下圖):將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后,取出試管,用帶火星的木條伸進試管內。結果伸入①試管的木條復 燃了,伸入②試管的木條不復燃。請分析回答(4分)

⑴伸入①試管的木條復燃了,說明金魚藻在光下能進行光合作用,產生       (氣體);伸入②試管的木條不復燃,說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。
⑵設計乙裝置的目的是為了設置       實驗,其變量是       。
⑶該組實驗得出的結論是:       。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(5分)請在下列序號后的橫線上填上恰當的內容,將下邊的光合作用概念圖補充完善。

(1)                (2)               (3)               (4)               (5)                

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列結構中含葉綠體較多的是(   )
A.海綿層B.柵欄層C.葉脈D.表皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體),放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液出現的變化。分析回答:

(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________________。
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,發現綠色部分變成_______色,原因是_______________
__________________。
(3)加碘液后,發現A、B兩處均不變藍,其原因分別是:
A處____________________________________________________________________。
B處___________________________________________________________________。
(4)C處遇碘變藍,證明____________________________________________________。
(5)本實驗有兩組對照實驗:
其中的一組是?_______,其變量是________,可得出的結論是_________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠葉制造的有機物主要是         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在果樹的“坐果”時期,果農常常給果樹的莖做半環狀剝皮,這樣可以增加坐果量,即俗話所說的“梨樹砍三刀,樹枝壓彎腰”。其道理是
A.限制了有機物向根部運輸B.限制了水分向莖葉運輸
C.限制了有機物和無機物向根部運輸D.防止了害蟲的侵害

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

新鮮的金魚藻放入飼養金魚的玻璃缸內,其主要作用是:
A.金魚可以以金魚藻為食B.金魚藻可以制造有機物
C.金魚藻能進行光合作用放出氧氣D.金魚藻可以凈化水質防止金魚生病

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