【題目】根據題意,回答問題。
(1)請在精子、卵細胞和受精卵中完成填圖。
(2)生殖細胞包括和。受精卵內的染色體數目與體細胞內的染色體數目 , 所以受精卵不是生殖細胞。
(3)若A和a分別控制眼皮的雙、單,且雙眼皮(A)為顯性,那圖中父親的眼皮表現為 , 母親的眼皮表現為 , 受精卵發育成的個體將表現為。
【答案】
(1)A a Aa
(2)精子;卵細胞;相等
(3)雙眼皮;單眼皮;雙眼皮
【解析】(1)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中;父親的基因組成是AA,因此產生的精子基因只有一種:A。母親的基因組成是aa,因此產生的卵細胞基因也只有一種:a。受精卵中的基因組成一個來自父方,一個來自母方,故為:Aa。(2)生殖細胞包括精子和卵細胞.受精卵內的染色體數目與體細胞內的染色體數目相等,所以受精卵不是生殖細胞。(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分。當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。圖中父親的基因組成是AA,因此眼皮表現為雙眼皮,母親的基因為aa因此眼皮表現為單眼皮,受精卵發育成的個體將基因為Aa,因此眼皮表現為雙眼皮。
【考點精析】認真審題,首先需要了解基因在親子代間的傳遞(基因經精子或卵細胞傳遞,精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題.
(1)該實驗正確的操作步驟是1→2→34→5(用圖中的數字和箭頭表示).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 , 該實驗控制的變量是 .
(3)圖6中滴加的液體是 . 圖7小燒杯中的液體是 , 其作用是 .
(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現象是 , 這說明是光合作用的產物.該實驗還可以證明是光合作用的必要條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的;下午,興趣小組的同學打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 . (本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 . 是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 .
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 , 該結構主要分布在葉片的表皮(填“上”或“下”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】連線說明下列生命現象主要由哪一種因素引起的.
生命現象 非生物因素
鯨在水下一段時間后要浮出水面 A.水分
沙漠中仙人掌的葉變成刺狀 B.陽光
柑橘適合生長在南方 C.陽光
蛾在夜晚出來 D.溫度
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【題目】結合如圖,分析下列敘述錯誤的是( )
A.圖中的吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B.圖中體現的是人體的第二道防線
C.抗體和抗原的結合能促進吞噬細胞的吞噬作用,所以圖中表現的是特異性免疫
D.吞噬細胞的作用是人生來就有的,不針對某種特定病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎臟內部結構示意圖,請根據圖回答問題.
(1)寫出甲圖中子母代表的結構名稱.A、B、C、D .
(2)乙圖為腎單位結構圖,腎單位是由、和組成.
(3)腎小球是個毛細血管球,由入球小動脈分支形成的毛細血管網包繞而成,另一端匯集成一條 . 腎小囊包裹著腎小球.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統模式圖,請根據圖回答下列問題:
(1)人體呼吸系統由和組成.其中是呼吸系統的主要器官.
(2)圖中的標號[]不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和 .
(3)痰是由和內表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(4)空氣和食物的共同通道是 .
(5)有的人吃飯時隨意談笑,吞咽時⑧來不及蓋住喉口,食物就會誤入 , 引起劇烈的咳嗽.
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