【題目】下圖是幾種植物的葉，其中哪種植物最可能生長在寒冷干旱的地區（ ）
A．
B．
C．
D．
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是自然界的物質循環示意圖請據圖回答:
(1)綠色植物通光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中的_______平衡。
(2)圖中的生物都能進行_______，從而將有機物分解成[1]______和水，并且釋放______，促進了自然界的物質循環。
(3)圖中的動物都有由脊椎骨構成的______，屬于脊椎動物的哺乳類，它們的運動系
統由骨、骨連結和______構成，______是骨連結的主要形式。
(4)圖中的3是營______生活的______和真菌，大部分真菌主要依靠進行繁殖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】泰安一大學生，畢業后回到家鄉，當起“螞蚱哥”，養起了螞蚱雞，帶動周邊農戶共同富裕。如圖是該養殖場生態系統各成分之間的關系示意圖。請回答以下問題：
（1）草利用太陽的光能，吸收二氧化碳和水進行_____作用制造有機物，滿足了草原生態系統中生物的食物來源。此生態系統中碳在生物成分中以_____的形式進行傳遞。
（2）該生態系統中能量散失最少的一條食物鏈是_____。（用文字和箭頭表示）
（3）若將該生態系統中的動物根據結構特點分為兩類，則其分類依據是_____。
（4）螞蚱雞的結構層次由小到大的順序是_____→動物體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖，下列描述錯誤的是（ ）
A．花粉從[3]花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉
B．[4]花粉管中的精子到達胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]胚珠發育而來的
D．[8]萌發的自身條件是具有完整的、有活力的胚以及沒有處于休眠期
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【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關敘述錯誤的是( )
A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔
B. 夜幕降臨時,葉片大多數氣孔呈①狀態,蒸騰作用隨之減弱
C. 當太陽升起時,葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①
D. 氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區分：
（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。
（2）大山雀第二次根據第一次經驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。
（3）其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。
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【題目】如圖為神經調節的反射弧示意圖，下列說法不正確的是（ �。�
A. 若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射，則此反射的感受器位于眼球視網膜上，效應器表示唾液腺
B. 若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射，則此反射的感受器在耳的鼓膜
C. 若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經沖動傳導的方向是A→B→C→D→E，C位于脊髓
D. 形成聽覺和視覺的神經中樞C位于大腦皮層的相應部位
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【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？
【作出假設】______________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養皿中。
②分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。（如下圖）
③把A、B培養皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。
【實驗結果預測】
預測一：若A培養皿中黏膜_______，B培養皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預測二：若A、B培養皿中黏膜均完好，則說明__________。
【討論交流】
（1）本探究實驗的變量是_________。
（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是___________。
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