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生物興趣小組的同學想驗證一下酵母菌在發酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體.他們進行如下實驗:在錐形瓶裝入糖水后,密封瓶口,通過一個彎曲的導氣管與瓶身連接,收集錐形瓶里釋放的氣體并通入燒杯液體中,以此檢驗氣體是否二氧化碳.
請你幫助他們完成實驗報告:
(1)提出問題:______?
(2)作出假設:______.
(3)制定計劃:
①取A、B兩瓶糖水進行高溫處理,冷卻后,在A瓶糖水中放進酵母菌,B瓶不放.設置A、B兩瓶是為了形成______.
②密封兩個瓶的瓶口,接好導氣管.
③在兩個燒杯中放進澄清的石灰水.
(4)實施計劃:將兩組裝置放在實驗室相同的溫度、光照的環境中,等待20分鐘.
(5)得出結論:
實驗結果能觀察到______瓶中的澄清石灰水變渾濁,說明______.
(1)根據生物興趣小組的同學想驗證一下酵母菌在發酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體.
提出問題:酵母菌在發酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體?
(2)作出假設:酵母菌在發酵過程中是產生的是二氧化碳氣體.
(3)①對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.在A瓶糖水中放進酵母菌,B瓶不放,變量是酵母菌,設置A、B兩瓶是為了形成對照.
(5)利用二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.實驗結果能觀察到A瓶中的澄清石灰水變渾濁,說明酵母菌在發酵過程中是產生的是二氧化碳氣體.
故答案為:(1)酵母菌在發酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體
(2)酵母菌在發酵過程中是產生的是二氧化碳氣體
(3)對照
(5)A;酵母菌在發酵過程中是產生的是二氧化碳氣體
練習冊系列答案
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下面對誤差的說法正確的是( 。
A.誤差是由于測量時沒有遵守操作規則造成的
B.在測量時只要認真小心就可以避免誤差
C.改進實驗方法可以消除誤差
D.選用精密儀器可以減小誤差

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科學探究的一般方法是通過觀察,提出______,作出______,制定計劃,實施______,得出______.

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下面是最早發現抗生素--------青霉素的費來明先生所進行的探索過程:
觀察及對問題的認識:培養細菌的培養基中,偶然生出青霉菌,在其周圍的細菌沒有生長.為什么會出現這種現象?
假設:
進行實驗:把青霉菌放在培養液中培養后,觀察這些培養液對細菌生長的影響.
結果:培養液阻止了細菌的生長和繁殖.
請根據上述“探索過程”回答下列問題:
(1)作為這一實驗的假設最為恰當的是:______
A、青霉菌能產生有利于人類的物質
B、青霉菌污染了細菌生長的培養基
C、青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質
D、青霉菌可能產生了不利于細菌繁殖的物質
(2)結論是______.
(3)為了證明青霉素確實由青霉菌產生的而不是培養液和培養基中產生的,則應進一步設______實驗,其方法是______
______.若實驗結果為______.則能充分證明青霉菌確實能產生阻止細菌繁殖的青霉素.

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明明家的庭院里長著一片綠油油的植物,奶奶說這是一種苔蘚植物,總是長在陰暗潮濕的環境中.明明發現,不管陰天還是晴天,特別是剛下過雨不久,他和其他的小朋友一起玩耍的時候,有時一不小心踩到苔蘚植物上時,會有很多水冒出,特別是這種植物聚集很多的地方,冒出的水更多.明明想:到底是什么原因呢?是不是苔蘚植物吸水能力較強,把水分都固定下來了?他決定做一個實驗來驗證自己的想法.
(1)明明在觀察中發現了什么?
(2)明明提出了什么假設?
(3)假如你是明明,你準備設計怎樣的實驗變量?
(4)寫出你的探究步驟:______.

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將生長發育狀態相似的40只蝌蚪平均分成A、B兩組,A組飼喂含少量甲狀腺激素的飼料,蝌蚪的個體發育變化迅速,在比較短的時間內就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙,而不飼喂含甲狀腺激素的飼料的B組蝌蚪則正常發育.
(1)此實驗說明______.如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設計是______.
(2)某地居民大脖子病的發病率較高,由此可以推斷出該地區的嬰幼兒患______的可能性較大.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在科學探究的過程中,下列方法可以利用的是(  )
A.觀察法B.調查法C.實驗法D.以上均可

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在實驗設計中,下列各項不能作為對照的一組是( 。
A.有光和無光B.溫度和空氣C.30℃和0℃D.濕潤與干燥

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探究的一般過程是( 。
①作出假設②實施計劃③制訂計劃④表達和交流⑤提出問題⑥得出結論.
A.⑤②③④①⑥B.⑤①③②⑥④C.⑤①③②④⑥D.②⑤③①④⑥

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