【題目】細胞分化是當今生物學研究的熱點之一。下列關于細胞分化的敘述中,正確的是
A. 細胞分化和細胞分裂的結果相同 B. 經過細胞分化形成各種組織
C. 細胞分化導致細胞體積不斷增大 D. 分化的細胞不再分裂和生長
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【題目】取一條活的蚯蚓,防止玻璃板上觀察:
(1)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起—。
(2)蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要。
(3)在實驗的過程中,應經常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠呼吸的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據你的生活經驗回答問題:
(1)生物課堂上,你感覺到了尿意,面對著課堂精彩的誘惑,你堅持下課后才去廁所。這說明排尿反射的神經中樞要受________的控制。
(2)音樂欣賞課,一曲《二泉映月》使你流下了淚水,這種反應屬于________反射,大腦皮層參與反射的神經中樞是________。
(3)上體育課的時候,你一個漂亮的三步上籃,將球準確地送入籃筐,贏得了同學的一片掌聲,在此過程中起到平衡和協調作用的中樞神經結構是________。
(4)你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實驗,膝跳反射的神經中樞在________。這一反射屬于________反射。
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【題目】如果把馬蘭葉放入沸水中,水會變成綠色且有馬蘭味的菜湯。如果把馬蘭葉浸泡在冷水中,冷水不會變成綠色。這是因為活細胞中的某種結構阻止了物質的外流,這種結構是
A. 細胞質 B. 細胞膜 C. 細胞壁 D. 細胞核
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【題目】下表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗。
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
加入物質 | 饅頭碎屑 和唾液 | 饅頭碎屑 和清水 | 饅頭塊 和唾液 | 饅頭碎屑 和唾液 |
水溫和時間 | 90℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 |
(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內滴入碘液,不變藍的是第______組。
(2)該實驗中共設置了______組對照實驗,以“唾液”為變量時,應選取______兩組為一組對照實驗。根據已有知識,此時你的假設是___________________________________
(3)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2 mL 唾液,向B試管加1 mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯誤并改正是_______________________
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因為____________________________
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的________________
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請回答下列問題:
(1)實驗原理:該實驗中加入碘液的作用是檢驗____________的有無。
(2)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入___,與1號試管起___作用。實驗結果是1號試管中溶液顏色________________。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_____兩只試管進行對照實驗。對照實驗要求實驗中只能有__________個變量,其他條件都應該___________。實驗結果是____號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是________。
(4)某校餐廳在學生考試期間設計了一份食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認為這一食譜營養不夠均衡,你認為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理____________。(答出一種即可)
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【題目】“落葉不是無情物,化作春泥更護花!睆纳飳W角度分析,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的主要是營的細菌和真菌。這說明這類微生物對生態系統中的 起著不可替代的作用。
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