【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本時,要在載玻片的中央滴一滴清水,這樣做的主要目的是( 。
A.清洗載玻片
B.防止實驗材料移動
C.稀釋碘液
D.為了保持洋蔥鱗片葉表皮細胞的原狀
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子結構和幼苗示意圖,請回答下列問題。
(1)圖中a是由種子的[]______發育成。
(2)種子萌發時最先突破種皮是[]______,發育成幼苗的[]______。
(3)菜豆種子的營養貯存在[④]______中,它有______片。
(4)菜豆種子的主要部分是由①②③④組成的結構[]______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量,這是現代農業的一種較先進的生產方式,如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題:
(1)向A裝置中加入適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中_____的濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行_____處理,以防止植物的_____(生理過程)對實驗結果的影響。
(3)實驗過程中,玻璃罩內壁上出現了大量的水珠,請你分析水珠主要來自植物的_____。
(4)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會減弱,幼苗的光合作用也會逐漸減弱,上述實驗現象,說明該種子和幼苗的關系是:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小薇非常喜歡生物學科,她在課下栽培了菠菜和大蒜,并進行了相關實驗。下面是她的探究過程,請分析回答:
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖1)和下表皮結構示意圖(圖2)。圖1中的2所示細胞與圖2中的6所示細胞都具有的能量轉換器是______;圖1中的5對應圖2中的______(填數字)。水分通過該結構散失到大氣中,促進了植物體內______的吸收和運輸。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖3所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下進行實驗1小時后將甲裝置塑料袋內氣體通入澄清的石灰水,觀察到______,實驗成功。她不用乙裝置的原因是______。
(3)小薇整理筆記,繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖4)。圖4中植物葉片有機物積累最快的點是曲線上的______;當外界溫度降低時,圖4中的a點會向______(選填上或下)移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有 ,屬于脊椎動物的有 。
(2)從生殖和發育類型看,與E比較C和D 的共同特點是 發育。
(3)從形態結構上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內沒有
,葉內沒有 ,根為 根。
(4)從進化的角度看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進化是從 ,
從 的過程。
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