【題目】馬鈴薯是我們餐桌少不了的菜肴,它通常是如何繁殖的( 。
A.用果實
B.用葉片
C.用塊莖
D.用種子
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉芽與枝條結構示意圖,據圖回答:
(1)乙圖中的[1] 來源于甲圖中[ ] 的發育.
(2)甲圖中的[D]能伸長主要是因為[A]生長點能分裂產生 .
(3)乙圖中的[2] 來源于甲圖中的[ ] 的發育.
(4)乙圖中的[3]是 ,來自甲圖中的[ ] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(4分)生態系統及穩定性的探究
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。
請回答:
(1)針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎?這個問題,請你作出假設: 。
(2)對(1)所提出的問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定 開始的。
(4)在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是 瓶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.下列說法錯誤的是:( )
A.使肉湯變質的細菌來自空氣中
B.甲乙兩圖所示的兩組實驗中,所控制的變量分別是是否煮沸和瓶頸
C.甲圖中控制變量的辦法是A瓶煮沸,B瓶不做處理
D.巴斯德的實驗中,鵝頸瓶的妙處是鵝頸瓶可防止空氣中的細菌進入
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