【題目】通過探究魚鰭在游泳中的作用,我們可以發現:魚的尾鰭沒有以下哪項功能? …( )
A.產生前進的動力,控制前進的方向
B.使魚體直立
C.維持魚體的平衡
D.幫助魚體轉換方向
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的________________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發現塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的________________。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官,A、B、C三個實驗裝置中應選取組合是________,形成對照實驗。得出結論:________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________,主要分布在葉片的________表皮(填“上”或“下”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題。
(1)圖中所指結構的名稱:b是___,c是___。
(2)吸氣時,空氣進入肺的途徑_____(用字母和箭頭表示)。
(3)鳥的呼吸器官是___,但是鳥的特殊的呼吸方式______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學進行校園綠化設計,下列做法不妥當的是( 。
A. 要多種花期長、花朵鮮艷的花卉,不種高大的喬木
B. 在調查的基礎上,畫出校園綠化現狀圖
C. 教室周圍綠化要保證教室內的通風、采光
D. 將設計好的校園綠化方案上交學校領導,并對學校綠化提出建議
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