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【題目】請結合如圖營養物質消化的曲線圖，分析并回答．

（1）面包含有較多的淀粉，圖中曲線能表示它的消化過程．
（2）圖中字母“D”表示消化道的部位是 ， 此處有種消化液．

【答案】
（1）甲
（2）小腸；三
【解析】解：（1）面包含有較多的淀粉，圖中甲曲線能表示它的消化過程．（2）圖中字母“D”表示消化道的部位是小腸，此處有胰液、腸液、膽汁三種消化液．
所以答案是：（1）甲（2）小腸；三
【考點精析】本題主要考查了食物的消化的相關知識點，需要掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經過組織里的氣體交換后，流經組織里的血就變成：（ ）

A．含氧多，二氧化碳少的動脈血

B．含氧多，二氧化碳多的動脈血

C．含氧少，二氧化碳多的靜脈血

D．含氧少，二氧化碳少的靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項制作過程中利用微生物發酵獲得的是

①鹽、食用油

②醋、葡萄酒

③醬油、甜面醬

④花椒、大茴香

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、吸收、循環和泌尿系統生理活動示意圖（①～④為生理過程，a、b、c代表物質）請據圖回答問題：

（1）若a為蛋白質消化后的產物，則a為 ， b由肺泡進入血液，隨血液循環最終送到組織細胞，至少要經過心臟次．循環系統能為全身各處細胞輸送氧氣和營養，其動力器官是 ．
（2）生理過程②是 ．
（3）醫生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常，而尿液含有葡萄糖，則該病人可能是異常所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”那么，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）

A．水 B．空氣 C．溫度 D．光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫暖潮濕地區，生物種類和數量一般比干旱地區要多，影響的主要因素是（ ）

A．陽光 B．水和溫度 C．空氣 D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料．果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀．請據如圖回答：

（1）根據果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現規律，可以推斷出是隱性性狀．
（2）親代果蠅的基因組成是（用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發現“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續一段時間．這段時間內 （ ）

A. 植物的根細胞已經喪失呼吸作用

B. 根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對植物體內水往高處流動沒有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片見光部分產生了淀粉，未見光部分沒有產生淀粉。此實驗說明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是：（ ）

A．水 B．葉綠體 C．光 D．二氧化碳

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