【題目】下圖是淀粉、蛋白質在人的口腔、胃、小腸中的消化和吸收過程示意圖,其中表示氨基酸的是( 。
A.①B.②C.③D.④
【答案】D
【解析】
(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖,才能被人體吸收。
(2)蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸,才能被人體吸收。
從口腔開始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖,胃中的胃液將蛋白質初步消化為多肽,小腸中有腸液、胰液、膽汁,消化糖類、蛋白質和脂肪。蛋白質分解成氨基酸,淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖。可見圖中的①是麥芽糖,②是葡萄糖,③是多肽,④是氨基酸
故選:D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌的運動示意圖,據圖回答:
(1)圖_____表示吸氣狀態.
(2)圖中①模擬人體的_____,②模擬_____.
(3)圖B狀態中,膈肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態.
(4)A、B過程合起來表示肺與_____進行氣體交換的過程.
(5)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌_____,使胸腔容積_____,肺隨之_____,肺內氣壓_____,氣體便被呼出.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的胸骨、肋骨、胸椎共同構成________ ,保護著___ 和_____等器官;而由髖骨、骶骨、尾骨共同構成______ ,保護著____和____,還保護女性的____ 等生殖器官。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物細胞與植物細胞結構圖,請據圖回答:(方括號內填圈中標號,橫線上填名稱)
(1)植物細胞是圖中的_____,你判斷的理由是_____。
(2)請你寫出圖一中各標號的名稱:1_____,2_____,3_____。
(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是[]_____;控制物質進出細胞的結構是[]_____;控制著生物的發育和遺傳的結構是[]_____;蘋果吃起來甜美可口,這甜味物質主要在于[]_____中。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究動物的行為,生物小組的同學進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”這一探究實驗。請分析回答下列問題:
(1)請將下面同學們的部分實驗報告補充完整。
①根據倉鼠大小制作迷宮。
②實驗前讓倉鼠饑餓1天,僅提供水給倉鼠飲用。
③先在迷宮的出口處放適量鼠糧,再從迷宮的入口處放進倉鼠,同時用秒表計時。記錄倉鼠從人口到達出口的時間。
④______,直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。
⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統計,繪制成柱形圖,如圖2所示。
⑥分析圖2數據,得出結論:倉鼠走迷宮的次數越多,走迷宮所用的時間______?梢妭}鼠的______
行為是在生活過程中,通過生活經驗和學習而獲得的。
(2)為了保證該實驗的變量唯一,下列做法正確的是______。
A.每次投放不同口味的鼠糧 B.每次都減少投放鼠糧的量
C.每次更換不同結構的迷宮 D.每次在同一安靜環境進行
(3)生物老師認為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗,這樣做的目的是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物體的葉芽發育成枝條的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 圖乙中的a是由甲圖中的3發育成的
B. 圖乙中的b是由甲圖中的1發育成的
C. 圖乙中的c是由甲圖中的2發育成的
D. “萬條垂下綠絲絳”這句詩所說的“綠絲絳”是由圖甲發育來的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務,建造塑料大棚生產有機農產品,可以有效促進農民增收。平陽壩“光頭強”草莓因無公害、肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞。如圖依次為葉片進行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請你聯系教材內容學以致用:
(1)為提高坐果率,果農會將當日開放的草莓雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學上稱為________________
(2)“光頭強”將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高________________的濃度,進而增強草莓的_______________作用;
(3)圖一中,草莓白天進行的生理活動有_________(填字母或標號,下同);
(4)圖二中,能表示圖三過程C的曲線為_______________;
(5)圖三中,草莓有機物積累最多的點是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某草原生態系統中部分成分關系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物。請回答下列問題。
(1)若該草原生態系統的草場被難以分解、無法排出的有毒物質污染,圖中____________(填字母)代表的生物體內有毒物質積累得最多。
(2)寫出該草原生態系統中存在的食物鏈:___________。
(3)山羊比綿羊好養,因為它連草根都啃食;一些牧區大量飼養山羊,造成草場被破壞。上述事實反映了生物對環境的______________。
(4)目前,保護生態環境,保護生物多樣性已經刻不容緩,_________________是對生物多樣性最有效的保護。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖原理被廣泛應用生產實踐中,是因為無性生殖能( )
A.使后代具有兩個親本的遺傳特征
B.明顯增加作物產量
C.保持親本特性
D.使后代有更強的生活力和變異性
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com