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【題目】氣孔是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”，氣孔的開閉受到_____的控制．

【答案】保衛細胞

【解析】

氣孔是由兩兩相對的保衛細胞圍成的空腔。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

如圖

氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一臺光學顯微鏡鏡盒里的5個鏡頭，①、②、⑤一端有螺紋（為物鏡），③、④一端無螺紋（為目鏡）。放大倍數最大的鏡頭組合是（ ）

A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ②和⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答問題

(1)圖中所指結構的名稱：a是_____，b是_____，c是_____。

(2)鳥的呼吸器官是_______，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的_______，可以輔助呼吸。

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【題目】如圖甲，乙、丙分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結構示意圖。據圖分析回答問題：

（1）認真分析甲、乙、丙三圖，其中圖甲中的①和②來源于_____（填序號）。如果將圖甲中的③結構取下進行縱切，觀察，那么該結構的縱剖面圖與圖_____相似。

（2）對比圖丙的種子結構的不同點是_____。

（3）某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在A、B、C、D四個燒杯中分別放置等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果。

組別

種子所處的環境

實驗結果

A

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發

B

濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子萌發

C

濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發

D

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發

①要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用_____兩套裝置進行對照實驗。

②每組只用一粒種子可以嗎？原因是什么？_____。

③若B組的種子中，有2粒種子沒有萌發，可能的原因是_____。

④通過本實驗可以得出的結論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你吃過“雞蛋干”嗎？“雞蛋干”是將雞蛋全蛋或蛋清經過濃縮加工而成的，其質地和色澤類似傳統豆腐干，口感細膩，具有雞蛋香味．該食品營養價值高，食用方便，開袋即食，也可炒菜．小芬在超市選購了一包某品牌的“雞蛋干”，食品上的標簽摘選如圖，請分析回答：

（1）為了防止雞蛋干腐敗變質，本產品在制作過程中采用了哪兩種方法？________、________．

（2）該雞蛋干應在2017年________月底之前食用．

（3）雞蛋干中含量最多的營養物質是________．

（4）標簽提示我們，食用完“雞蛋干”后，應將包裝袋________．

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【題目】如圖為心臟的內部結構示意圖，請據圖回答：

（1）圖中B是_____，①是_____．

（2）圖中與C相通的血管是_____ （填序號）．

（3）圖中使血液只能沿著一定的方向流動，不能倒流的結構是_____ （填序號）．

（4）在心臟的各個腔中，心壁肌肉較厚的是_____ （填序號）．

（5）人的血液循環分為體循環和肺循環，血液從圖中D出發到達A的循環叫做_____循環．在該循環中，血液在毛細血管網處和_____進行物質交換，使血液由_____血變成_____血．

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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數（個）

65

35

15

6

1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行 處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應式： 。

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【題目】某生態系統中的四種生物可以構成一條食物鏈，如圖表示一段時間內它們的數量關系，下列說法正確的是（ 　�。�

A. 若乙被大量捕殺，則短時間內丙的數量會增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無法構成生態系統

C. 甲和乙是消費者，丁是分解者

D. 若該生態系統被有毒物質污染了，則體內有毒物質積累最多的是丙

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【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結構，請據圖回答下列問題：（[　　]內填數字，橫線上填文字）：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[_____]區細胞數量的增多和[_____]區細胞體積的增大實現的．

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[_____]和[_____]發育而來．

（3）植物的生長需要水和無機鹽主要通過圖一中[_____]區的細胞來吸收，再經莖中的_____運輸到植物的各個器官．

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