【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖甲所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液。請分析回答:
(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_________作用。
(3)上圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是________。
(4)在脫色后的葉片上滴加___________,變藍的是圖甲葉片中____________部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉。
【答案】將原有淀粉耗盡(使葉片中積累的淀粉等有機物消耗掉,避免其對實驗結果產生影響) 對照 B 碘液 未遮光
【解析】
試題實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
(1)暗處理:將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣就說明了,實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設置對照,此實驗中的變量是光照,目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(4)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發生的變化,被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,未遮光部分變成藍色,淀粉遇碘變藍色,這說明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉。
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【題目】某生物興趣小組在采集和使用顯微鏡觀察水蚤的過程中,看到以下視野圖,請據圖回答。
(1)要使視野從圖1變為圖2,首先選用反光鏡中的凹面鏡或者是調節遮光器,選用一個較大的______,使視野明亮一些;然后再略微轉動____________,使物像更清晰。
(2)要使視野從圖3變為圖4,應將裝片向____________移動。
(3)觀察過程中發現視野中有一個污點,轉動目鏡和移動玻片標本,污點都沒有移動,說明污點在____________上。
(4)該興趣小組如用目鏡5X和物鏡10X來觀察,則觀察到的物像放大了____________倍。
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【題目】一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫院做血常規化驗,其化驗結果可能在正常值范圍之外的是( )
A. 血漿、白細胞
B. 紅細胞、白細胞
C. 紅細胞、血小板
D. 血小板、白細胞
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【題目】下圖是模擬人體呼吸系統裝置的示意圖,請據圖回答問題。
(1)寫出圖中各部分模擬的呼吸系統的結構名稱。
①__________,②_________,③_________,④_________⑤______________
(2)圖中④的結構由胸骨、________和脊柱共同組成,而________和________有規律的收縮,有利于呼吸運動。
(3)人體之所以能夠完成氣體交換,是因為________和毛細血管壁都只有1層細胞,所以氣體能夠迅速_________。
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【題目】下圖是農民采用籠養蠅蛆法形成的食物網圖解。請分析回答下列問題。
(1)此生態系統,不可缺少的生物成分中生產者是___________。
(2)建立此生態系統的目的是使生態系統中的_________得以充分利用。
(3)在這個生態系統中,豬、雞等屬于___。
(4)人們為了使農作物高產,常噴灑農藥來消滅害蟲,殘留的農藥會通過___在人體中富集。
(5)通過微生物的作用,豬糞等物質可分解后被農作物利用,這類微生物在生態系統中所屬的成分是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是呼吸系統的結構圖,請據圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是[1]___________。
(2)圖中[7]______是呼吸系統的主要器官,是體內進行氣體交換的場所,它的功能單位是[4]_________,它的壁由______層上皮細胞構成,外面有毛細血管圍繞著 ,適于與血液之間進行_______________。
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