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已知雙眼皮和單眼皮是一對性對性狀，分別由A和a控制．一對夫婦都是雙眼皮，卻生個單眼皮的女兒，那么她父母的基因型為
 
、
 
．
考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系
專題：
分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．
解答：解：假設控制雙眼皮的顯性基因為A，那么控制單眼皮的隱性基因為a．因此一個單眼皮的孩子基因是aa，孩子的aa一定來源于父母，子女中控制某一性狀的基因一個來自父方，一個來自母方；雙眼皮的夫婦生出了單眼皮的孩子，說明夫婦雙方除含有一個控制雙眼皮的基因A外，還都含有一個控制單眼皮的基因a，即基因組成都是Aa．如圖所示：
故答案為：Aa   Aa
點評：此題考查了基因的顯隱性以及與性狀表現之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是我縣某一農田生態系統中的部分植物和動物．請據圖回答問題：
（1）進入生態系統中的能量是生產者通過
 
固定的
 
，這些能量以
 
的方式儲存在植物體內．鷹體內的能量最終來自
 
．
（2）圖中最多能找到
 
條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯，形成
 
．
（3）在此生態系統中，各種生物的
 
和
 
是相對穩定的，形成一種生態的平衡．這是因為生態系統具有一定的
 
能力．其調節能力是有一定
 
的．
（4）如果人們大量捕殺蛇，在短時間內
 
數量明顯增加，進而危害生態系統中的綠色植物．
（5）在該生態系統中，鷹與蛇變現為
 
關系，如果草被噴過農藥，體內農藥含量最高的是
 
．
（6）若構成一個完整的生態系統，圖中還缺少的成分是
 
．
（7）在一定區域內，
 
與
 
所形成的統一的整體，叫做生態系統．生態系統的生物部分包括
 
、
 
、
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為蝗蟲的發育過程中外部形態的變化示意圖，請據圖回答．
（1）從圖中可以看出，蝗蟲的個體發育過程需要經過
 
、
 
、
 
三個階段，像這樣的發育過程叫做
 
．
（2）蝗蟲的成蟲與幼蟲在
 
和
 
上是相似的，只是幼蟲的身體
 
，
 
沒有發育成熟．
（3）從生殖發育過程來看，消滅類似蝗蟲這樣的害蟲的最佳時期是
 
．
（4）你能說出用哪些方法（或生物技術）來有效地消滅害蟲嗎？你認為最好的方法是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

兔的心臟與人的一樣，分成四個腔．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物的各種行為都是與其
 
相適應的，對動物的
 
和種族延續有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

乳酸發酵是利用
 
對某些食品原料進行
 
制作食品的一種技術．而白酒的釀造過程實際上是一個先后利用
 
和
 
兩類微生物進行發酵的釀造工藝．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物通過生殖使種族得以延續，無性生殖后代的優勢是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據植物結構示意圖回答問題．
（1）具有保護和支持細胞功能的是[
 
]
 
．
（2）一個細胞的控制中心是[
 
]
 
．
（3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質存在于細胞的[
 
]
 
內．
（4）綠色植物呈現出綠色的原因是因為細胞中含有[
 
]
 
，它能把光能轉變成化學能，并把其儲存在它制造的
 
中．
（5）
 
是動植物所共有的，它能把細胞中的一些有機物作為原料，使有機物與氧氣結合，經過復雜的變化轉變成二氧化碳和水，并釋放出有機物中的能量供細胞利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用嫁接的方法來培育新品種，嫁接的關鍵是
 
．

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