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【題目】淀粉、脂肪、蛋白質在消化道內開始消化的部位依次是（ ）

A．口腔、小腸、胃 B．口腔、胃、小腸

C．胃、小腸、口腔 D．胃、口腔、小腸

【答案】A

【解析】

試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；可見淀粉、脂肪、蛋白質在消化道內開始消化的部位依次是口腔、小腸、胃。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在血細胞中，是人體與疾病斗爭的“衛士”．輸送血液的“泵”是 ， 在肺動脈中流的血液是血．

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【題目】一患者急需大量輸血，該患者的血型是AB型，他應該輸入的血型是（ ）

A．B型 B．A型 C．O型 D．AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是神經元的結構，根據此圖完成下列各題。

（1）神經元結構包括①_______；②______。

（2）在長的______外套有一層鞘，組成______，它的末端的細小分支叫做______。

（3）神經纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一條______。

（4）A圖中顯示的是顯微鏡下、神經元突起的末端相互聯系，形成的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態系統圖．據圖回答下列問題．

（1）生態系統中的綠色植物能進行光合作用，屬于者．動物作為消費者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物 ， 使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數細菌和真菌是生態系統中的者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的循環起著重要作用．
（3）請寫出該生態系統中最長的一條食物鏈 ．
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】撫仙湖是我國的第二淡水湖，下列選項中屬于生態系統的是 （ ）

A．撫仙湖的水 B．撫仙湖邊的水草 C．撫仙湖里的魚 D．撫仙湖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗中，為觀察細胞結構或鑒定細胞內物質，常進行染色、脫色或加入物質呈現顏色變化．如圖是教材實驗組與此有關的操作．請據圖回答：
（1）圖甲是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的染色操作，所用染液是 ．
（2）圖乙是“綠葉在光下制造有機物”實驗中對綠葉的脫色處理，隔水加熱下酒精能 ． 圖丙是對脫色后的葉片滴加碘液，結果是見光部分變藍，遮光部分不變藍，說明葉片的見光部分產生了；
（3）將小麥面粉用紗布包起來在水中反復揉擠得到黃白色膠黏物質．圖丁是向黃白色膠黏物質滴加（b），結果變藍色，說明其主要成分是蛋白質．
（4）圖甲﹣丁的操作完成后，需要借助顯微鏡繼續觀察的是圖 ．

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【題目】對人體具有保健作用，科學家把它譽為人體的“第七類營養素”的是（ ）

A．蛋白質 B．維生素 C．胡蘿卜素 D．膳食纖維

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【題目】如圖為反射弧的結構示意圖。

（1）圖中接受刺激并產生神經沖動的是A_______。

（2）構成C神經中樞的結構和功能的基本單位是________。從A、B、C、D到E這五種結構，我們可以統稱為____________。

（3）D受損，不能反射，______感覺。（填“有”或“沒有”）

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