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【題目】特異性免疫是人出生以后由人體的第三道防線逐漸形成的,第三道防線由__________________組成。

【答案】 免疫器官 免疫細胞

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)

阻擋殺死病原體,清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質和吞噬細胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細胞

產生抗體,消滅病原體

特異性免疫

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。有關分析正確的是( )

A. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是菜豆種子萌發過程示意圖,圖乙是菜豆種子萌發過程中的質量變化示意圖,其中 X為鮮重變化曲線,Y 為有機物質量變化曲線,下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中,種子吸水萌發,其中 H 是由子葉發育而來的

B. 圖乙中,X曲線的 ab 段,質量增加的主要原因是種子萌發大量吸水

C. 圖甲中,種子萌發時,胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸

D. 圖乙中,Y曲線的 ae 段,質量減少的主要原因是進行呼吸作用水分大量散失

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用的意義在于( )

A. 為生命活動提供能量

B. 為生命活動提供二氧化碳和水

C. 維持大氣的平衡

D. 為光合作用提供二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據觀察鳥卵的結構實驗,回答問題。(注意:“[]”中填數字,橫線上填結構名稱)

1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝去鈍端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[__]__,該結構可貯存空氣.然后用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養皿里進行觀察.

2)培養皿里透明膠狀物質內有卵黃.卵黃上有一個白色的小點,是[__]_____,它是進行胚胎發育的部位.

3)鳥類的胚胎發育所需要的營養物質主要是從哪里獲得的?_____

4)人的胚胎發育主要是在母體的子宮內進行的,人的胚胎發育所需要的氧氣和養料主要是從哪里獲得的?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是不同地質年代地層分布圖,則出現在不同地層中的生物化石分布規律是:

A.越復雜、越高等的生物化石總是出現在古老的5號地層中

B.越簡單、越低等的生物化石肯定出現在新近形成的1號地層中

C.越簡單、越低等的生物化石一般是出現在古老的5號地層中

D.越復雜、越高等的生物化石不會出現在新近形成的1號地層中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是食物進入人體消化道時,淀粉、蛋白質、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序.據圖回答有關問題.

(1)假如曲線乙代表蛋白質的消化,則甲代表的是_______的消化,丙代表的是_______的消化。

(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。A._______ C._______ D._______。

(3)D能對糖類、蛋白質和脂肪進行消化,因為D中含有_______三種消化液。

(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中_______處開始的;蛋白質的初步消化是從圖中_______處開始的;食物在圖中的小腸處,最終分解成能被人體吸收的營養物質。(填字母代號)

(5)吸收營養物質的主要部位是圖中_______所示的部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道各部分被消化的程度,據圖回答下列問題。

(1)圖中X表示____________的消化過程,Y表示____________的消化過程。

(2)淀粉從_________開始消化,蛋白質從_________開始消化,脂肪從____________開始消化。

(3)基本無消化作用的是_______;D代表的是________,含哪些消化液?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】煤主要是由下列埋藏在地下哪種植物的遺體形成的?( 。
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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