【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。請據圖回答:
(1)你認為_____同學的觀察效果最好。在光學顯微鏡下,你能看到口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內表皮細胞的不同點是__________________。
(2)其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作(如丁同學的蓋玻片破碎等)。請你給操作不規范的三位同學提出改進建議,使他們獲得最好的觀察效果;
①若你指導的是_____同學,建議是_________________________________________;
②若你指導的是_____同學,建議是_________________________________________;
③若你指導的是_____同學,建議是_________________________________________;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([]中填標號,橫線上填文字):
(1)圖甲[]_____細胞構成了葉的營養組織。Ⅱ側表示葉片的_____(向光面/背光面)。
(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進行;進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[]_____。
(3)制作菠菜表皮臨時裝片時,為防止產生氣泡,正確的操作是_____。
(4)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。現提供:新鮮的菠菜葉,兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路。_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的分類單位由小到大依次是: ( )
A. 門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、門、綱、目
C. 種、屬、科、目、綱、門 D. 種、科、屬、目、綱、門
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【題目】如圖是生態系統的概念圖及某生態系統部分結構示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)補充完善(圖一)生態系統組成概念圖.____________________
(2)生態系統中,不同生物之間由于________的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.(圖二)生態系統中共有________條食物鏈,其中最長的一條是________.
(3)在生態系統中,各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的________能力,且這種能力是有一定限度的.
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