【題目】如圖為植物葉肉細胞內的物質和能量變化示意圖,請據圖回答相關問題
(1)如果A.、B.代表能量轉化器,則A.是__________, B.是__________。
(2)如果A.、B.代表生理過程,_____(填字母)代表的生理活動為植物生命活動提供所需要的能量;______(填字母)代表的生理活動對維持大氣中的碳氧平衡具有更為重要的意義。
(3)如果②為二氧化碳氣體,則③為____________,其吸收和運輸的動力來自于植物的_______________。
【答案】葉綠體 線粒體 B A 水 蒸騰作用
【解析】
觀圖可知:如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用,①氧氣,②二氧化碳,③是水,據此解答。
(1)植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中。B線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉換器。線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量。葉綠體、線粒體都是能量轉換器,存在于細胞質中。
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用。活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,所以A是光合作用;B是呼吸作用,其中B呼吸作用是生物的共同特征。光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣。同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡。
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產物是:有機物和氧氣。呼吸作用的原料是有機物和氧氣、產物是二氧化碳和水,由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水。植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關抗體的敘述不正確的是( )
A. 淋巴細胞產生的一種特殊蛋白質
B. 侵入人體后刺激淋巴細胞產生抗原物質
C. 抗體可長時間存留在人體內
D. 抗體能特異性的與抗原相結合促進吞噬細胞的吞噬作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于青蛙的生殖和發育敘述錯誤的是( 。
A. 雄蛙能鳴叫,招引雌蛙來抱對,產卵
B. 雌雄蛙抱對后會產下受精卵
C. 青蛙的生殖和幼體發育必須在水中進行,幼體要經過變態發育才能上陸地生活
D. 畸形蛙的出現說明環境條件能影響青蛙的生殖和發育
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