【題目】圖表示該生態系統中某些生物間的關系。請據圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是_________,該生態系統中鷹和蛇除構成捕食關系外,還可以構成__________關系,鷹屬于_____________營養級。如果植物固定的太陽能總量是10000 千焦,則流動到鷹體內的能力最多是_______千焦。
(2)如果該生態系統遭到某重金屬污染,則在植物→鼠→蛇→鷹食物鏈中,體內重金屬含量最高的是________。人類盡可能的不去吃處于高營養級別的野生動物,一方面是高營養級別的野生動物對維持________________的作用大,二是這些生物體內積累的________________________含量高,不利于身體健康。
(3)在生態系統的物質循環中,碳參與物質循環的主要形式是______________,物質循環和能量流動都是通過______________ 實現的。
(4)上表為AB 兩個不同時期陸地生態系統與大氣環境的碳交換情況。請分析作答:表中 ________時期的陸地生態系統處于更穩定的 狀態,原因是 ________。
(5)2017年11月國家環保督察組對黑龍江省大部分地市焚燒玉米秸稈,造成嚴重環境污染問題進行了通報,我們可將玉米秸稈做飼料喂牲畜,牲畜糞便做沼氣,再將沼氣做燃料,沼渣做肥料,從生態學原理看,這樣做的意義是_________________________。
【答案】 分解者 競爭 第三、第四 400 鷹 生態系統平衡 重金屬等有毒物質 二氧化碳 食物鏈和食物網 B B時期生態系統的碳吸收量和釋放量相等,更穩定 實現對能量的多級利用,從而提高能量利用率
【解析】(1)植物屬于生產者,動物屬于消費者,因此“圖甲只表示出了該生態系統的部分生物”,沒有表示出的生物成分是分解者。鷹和蛇除構成捕食關系外,還可以構成競爭關系,鷹屬于第三、第四營養級。一個營養級中的能量只有10%~20%的能量被下一個營養級所利用,如果植物固定的太陽能總量是10000千焦,則流動到鷹體內的能量最多是400千焦。
(2)有毒物質沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級別越高,有毒物質含量越高.鷹在食物鏈的末端營養級別最高,則體內的有毒物質的含量最高。人類盡可能的不去吃處于高營養級別的野生動物,一方面是高營養級別的野生動物對維持生態系統平衡的作用大,二是這些生物體內積累的重金屬等有毒物質含量高,不利于身體健康。
(3)在生態系統的物質循環中,碳參與物質循環的主要形式是二氧化碳,物質循環和能量流動都是通過食物鏈和食物網實現的。
(4)上表為AB 兩個不同時期陸地生態系統與大氣環境的碳交換情況。請分析作答:表中 B時期的陸地生態系統處于更穩定的狀態,原因是B時期生態系統的碳吸收量和釋放量相等,更穩定。
(5)將玉米秸稈做飼料喂牲畜,牲畜糞便做沼氣,再將沼氣做燃料,沼渣做肥料,從生態學原理看,這樣做的意義是實現對能量的多級利用,從而提高能量利用率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖發育有關的示意圖,請分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程,其中圖甲屬于_____發育,圖乙發育經歷了四個階段,比圖甲多了一個[]_____的發育階段。
(2)丙圖中新生命與母體是通過[]_____進行物質交換的。
(3)丁圖表示綠色開花植物受精的過程,受精后受精卵發育成_____;[]_____能夠發育成種子。
(4)戊圖中蓮農常采用種藕繁殖湘蓮,這種繁殖方式屬于_____生殖,產生的后代只有_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種生態系統圖解,請根據圖回答:
(1)圖中共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了。寫出圖中最長的一條食物鏈。
(2)該生態系統中生產者是。
(3)圖中生態系統組成成分的生物部分缺少了 。
(4)如果有毒物質DDT污染了草,那么積累有毒物質DDT 最多的生物是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①②③表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是
A.①②過程分別表示細胞的生長和分裂
B.②過程產生的新細胞染色體的數目加倍
C.③過程的結果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細胞染色體的數目不變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”體現了( 。
A. 生物能適應一定的環境 B. 生物能影響環境
C. 環境能影響生物的生存 D. 生物與環境可以相互影響
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