【題目】下列關于生物體結構層次的敘述,正確的是( )
A. 橘子的果皮和其中“筋絡”在同一器官內,卻屬于不同的組織
B. 我們平時吃的海帶、紫菜主要是它們的葉
C. 松果是有果皮包著種子的果實
D. 草履蟲的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,自然界中生物的生殖、發育有多種形式。請判斷
(1)植物通過種子繁殖后代,要經過①過程_____
(2)對家蠶而言,蛹這個時期出現在②的過程中_____
(3)對鳥類而言,細胞C就是一枚鳥卵_____
(4)酵母菌的出芽生殖可以用④過程表示_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是黏蟲發育過程不同時期的形態圖,請根據圖回答下列問題:
(1)從圖中可知,黏蟲的發育過程和方式是(______)
A.①→②→③→④,變態發育 B.③→④→②→①,不完全變態發育
C.③→②→④→①,完全變態發育 D.①→③→②→④,沒有變態的發育
(2)形態結構和生活習性有顯著差異的時期是[___]和[____]。
(3)黏蟲的發育過程與蝗蟲相比,多經歷了[ ]______期。
(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發性害蟲。針對黏蟲的生活史,如果要進行防治,消滅它的最佳時期是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。
(2)上述動物中,進行變態發育的是______;體溫恒定的是______ (用字母表示)
(3)“飛鴿傳書”,從行為獲得途徑上看屬于______。
(4)生物種類的多樣性實質是______的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們共同特點,則下列描述正確的是( )
A. E可表示分布在水中 B. F可表示有根、莖、葉的分化
C. P可表示有輸導組織 D. Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物能夠表現出生命現象,“葵花朵朵向太陽”所表現出的生物的特征是( )
A.生物能對外界刺激作出反應 B.生物能排出身體內產生的廢物
C.生物的生活需要營養 D.生物能進行呼吸
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