精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】閱讀以下內容,完成下列小題。

馬鈴薯植林(左圖)你可能沒有見過,但是它的塊莖(右圖)你一定吃過。馬鈴薯屬茄科一年生草本植物,塊莖可供食用,是全球第四大重要的根食作物,僅次于小麥、稻谷和玉米。馬鈴薯與小麥、稻谷、玉米、高梁并稱為世界五大作物。

1以下名稱中,哪個是馬鈴薯的學名( 。

A. 土豆B. 洋山芋

C. SolanumtuberosumLD. Potato

2馬鈴薯屬于植物中的哪個類別( 。

A. 被子植物B. 裸子植物

C. 蔗類植物D. 苔蘚植物

3新鮮馬鈴薯中,淀粉含量大約在9%20%,你可以用什么試劑來檢測淀粉(  )

A. 酒精B. 碘液

C. 生理鹽水D. 清水

4馬鈴薯中的淀粉在人體的消化系統中最終被分解成( 。

A. 氨基酸B. 脂肪酸

C. 葡萄糖D. 二氧化碳和水

5以下植物主要的食用部位和馬鈴薯食用部位屬于同種器官的是( 。

A. 紅薯B. 蘿卜

C. D.

【答案】

1C

2A

3B

4C

5C

【解析】

(1)根據雙命名法,每個物種的科學名稱(即學名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種名。

(2)被子植物又叫綠色開花植物,它是植物界進化程度最高等的植物類群,它的胚珠外面有子房壁包被,種子外有果皮包被形成果實,因此具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。

(3)淀粉有遇碘變藍色的特性。

(4)食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,其中,維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收。

(5)綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成。

11768年,瑞典著名的植物學家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系統》這本書中正式提出科學的生物命名法--雙名法,按照雙名法,每個物種的科學名稱(即學名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種名,有時種名后面還有命名者的姓名,有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體。例如,馬鈴薯學名的是Solanum tuberosum L,C正確。ABD都不是拉丁文,錯誤。

所以答案選擇C。

2馬鈴薯具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,種子外有果皮包被形成果實,因此屬于被子植物。所以答案選擇A。

3馬鈴薯的塊莖中儲存的營養物質的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍色的特性,因此可在馬鈴薯塊莖的剖面上滴一滴碘液,變成藍色說明含有淀粉。所以答案選擇B。

4馬鈴薯的塊莖中含有豐富的淀粉。淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖,所以答案選擇C。

5植物的根、莖、葉與營養物質有關,所以屬于營養器官,花、果實和種子屬于生殖器官。馬鈴薯的食用部位是莖;紅薯和蘿卜的食用部分是根,藕屬于莖,桃的食用部分是果實。所以藕的食用部位和馬鈴薯食用部位屬于同種器官莖,答案選擇C。

解答此題的關鍵就是熟悉掌握和理解被子植物的結構特點以及功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲為關節的結構圖,乙為人的屈肘動作示意圖,下列說法不合理的是( )

A.圖乙是屈肘動作,此時圖中②處于收縮狀態

B.骨折后由于圖丙中④內成骨細胞的作用骨能夠愈合

C.如果運動過猛,使圖甲中 [1]關節頭從[2]關節窩中脫出來,造成脫臼

D.圖甲中關節的結構包括[3]關節面、[4]關節囊和[6]關節軟骨三部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的肩關節、髖關節、肘關節和膝關節都只能在一個平面上轉動。(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交,培育出雜交稻新品種。這是利用了( )
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態系統的多樣性
D.生物形態的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸的意義是( )
A.完成組織里的氣體交換
B.吸進氧,呼出二氧化碳
C.分解有機物,釋放能量
D.合成有機物,凈化血液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酒精中毒的主要原因是過量的酒精麻痹并抑制人的( )
A.消化系統
B.呼吸系統
C.循環系統
D.中樞神經系統

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體運動系統的組成是①骨②骨連結③骨骼肌( )
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多生物的生長發育都是從一個受精卵開始的,受精卵經過細胞分裂、分化,形成了組織。(如圖所示)。請認真看圖并分析回答:

圖中所示的是 ______________(人體/植物)細胞分化形成組織的過程。判斷的依據: __________________________

圖中①②③表示的是細胞______________的過程,結果是細胞的______________增多;④表示的是細胞______________的過程,結果是產生許多形態相似,結構和功能相同的細胞群即______________

對于人體來說,細胞分化形成組織后,組織進一步形成器官、______________,才能構成完整的人體。而構成植物體的結構層次中沒有______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)如圖是一位同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補畫完整。______。

(2)書寫補畫完整后該食物網中食物鏈中最長的一條______。

(3)該生態系統分解者主要包括營腐生生活的_____

(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠類在大量繁殖,短時期內,該生態系統中______數量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著______,使生態系統逐漸恢復原樣。

(5)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成__________大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態系統____結構中不可缺少的組成部分,在生態平衡中起著重要的作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视