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【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交，培育出雜交稻新品種。這是利用了（ ）
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態系統的多樣性
D.生物形態的多樣性

【答案】A
【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性，其中基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，可以集多種優良性狀于一身，培育出高產量的雜交水稻新品種，所以袁隆平培育雜交水稻的培育原理就是將兩種水稻品種的控制優良性狀的基因集中到雜交水稻的體內，這是利用了基因的多樣性�？梢夾符合題意。

所以答案是：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國學者米勒實驗證明了（ ）

A.原始生命起源于原始海洋

B.在一定條件下，原始地球上的有機物可以演變成生命

C.地球上所有生命有著共同的祖先

D.原始地球條件下，原始大氣中的各種成分可以轉變為有機小分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖。請回答：

（1）①內的液體是血液；④內的液體是_____。

（2）由⑤流出的液體是_____。

（3）由⑤流出的液體與④內的液體相比較，主要的區別是前者不含有_____。

（4）若某人尿液中出現大分子蛋白質，可能是因為此人腎單位中的______發生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與寄生生生活相適應，蛔蟲最發達的器官是（ ）
A.感覺器官
B.運動器官
C.消化器官
D.生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活中，當你情緒激動時，往往會心跳加快、血壓升高，這是由于人體進行了（　�。�
A.神經調節
B.激素調節
C.脊髓調節
D.神經調節和激素調節

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每周一學校升旗儀式時，有的學生因沒有吃早餐會出現臉色發白，出虛汗的癥狀．這時校醫會給該學生提供營養液，營養液中主要成分是供能物質（　　）
A.葡萄糖
B.蛋白質
C.維生素
D.水

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【題目】閱讀以下內容，完成下列小題。

馬鈴薯植林（左圖）你可能沒有見過，但是它的塊莖（右圖）你一定吃過。馬鈴薯屬茄科一年生草本植物，塊莖可供食用，是全球第四大重要的根食作物，僅次于小麥、稻谷和玉米。馬鈴薯與小麥、稻谷、玉米、高梁并稱為世界五大作物。

【1】以下名稱中，哪個是馬鈴薯的學名（　�。�

A. 土豆B. 洋山芋

C. SolanumtuberosumLD. Potato

【2】馬鈴薯屬于植物中的哪個類別（　　）

A. 被子植物B. 裸子植物

C. 蔗類植物D. 苔蘚植物

【3】新鮮馬鈴薯中，淀粉含量大約在9%～20%，你可以用什么試劑來檢測淀粉（　　）

A. 酒精B. 碘液

C. 生理鹽水D. 清水

【4】馬鈴薯中的淀粉在人體的消化系統中最終被分解成（　�。�

A. 氨基酸B. 脂肪酸

C. 葡萄糖D. 二氧化碳和水

【5】以下植物主要的食用部位和馬鈴薯食用部位屬于同種器官的是（　�。�

A. 紅薯B. 蘿卜

C. 藕D. 桃

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【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：

（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表特點及功能是______。

（2）B生活在水中，用鰓呼吸，流出魚體與進入魚體的水中相比溶解的氣體成分有何變化？______。

（3）C是水陸兩棲生活的，呼吸器官是______，受精方式是_____。

（4）E與D相比，它在生殖發育方面的特點是______。

（5）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為______動物。除這種歸類方法外，你還可以依據_____將圖中五種動物歸為兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了充分利用時間，可以邊走路邊看書．（判斷對錯）

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