【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖，右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答：
（1）植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。
（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是__________，此時細胞內正在進行的生命活動為__________作用，該項生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內正在進行__________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。
贏在課堂名師課時計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是我國常見的糧食作物，據圖回答問題。
（1）馬鈴薯的莖因為適應了某一特殊環境而改變了它原有的形態結構，所以其莖屬于__________莖。
（2）馬鈴薯的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以馬鈴薯屬于_____________植物。
（3）小麥的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以小麥屬于__________植物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學在一株盆栽植物的植株上套一個透明的塑料袋，扎進袋口，進行了與如圖相關的實驗．請你根據實驗過程回答下列問題：
（1）在晴天的上午，可看到塑料袋內壁上有 水珠 出現，這是植物進行_____產生的_____凝結而成的．
（2）有同學在下午打開塑料袋，迅速將帶火星的木條伸進袋內，結果 帶火星的木條燃燒，這是因為_____．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一支燃著的木條，結果_____，這是因為_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒的模擬實驗裝置，根據如圖所示，回答下面的問題．
（1）該裝置模擬了原始_____的條件和原始_____的成分．
（2）該裝置內冷凝器模擬_____．
（3）C中為含有_____的溶液．
（4）米勒的實驗說明：_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組為了研究植物結構和生理活動，做了如下實驗，請分析作答：
單色光 | 光吸收的百分率(%) |
紅光 | 55 |
綠光 | 1 |
藍光 | 85 |
（1）圖甲所示的燒杯中放入一株長勢良好的蠶豆苗，測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為490克。說明該時間段內，蠶豆苗通過_______作用散失了水分。
（2）撕取一小塊蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察物像如圖乙所示，其中結構[c]是________，其開閉是由[b]__________控制的。
（3）在實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應注意及時給培養液通入____________。
（4）該小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如丙表所示。分析數據可知，三種單色光中最有利于光合作用的是_______。若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發現植株死亡，死亡的原因是___________________。
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