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下列關于保護生物圈的敘述中,錯誤的是
A.改善人類的生活質量是生物圈保護的中心目標之一
B.對生態環境質量的監測是保護生物圈的前提之一
C.保護生物圈是發達國家和地區的人們應盡的義務
D.人類的活動會強烈地干擾生物圈的自然發展
C
生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境,因此是最大的生態系統;
A.生物圈是人類和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護,以改善人類的生活質量。這是生物圈保護的中心目標之一;故該項正確;
B.生物圈的范圍:包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。通過對生態環境質量的監測,了解生物圈的情況,是保護生物圈的前提之一,故該項正確;
C.生物圈是人類生存的唯一家園,保護生物圈是所有國家和地區的人們應盡的義務,故該項錯誤;
D.生物圈屬于生態系統,生態系統具有一定的自動調節能力,但調節能力是有一定限度的,人類活動會強烈地干擾生物圈的自然發展,如果人為的破壞超過了其調節能力,其平衡會被打破。故該項正確;故選:C
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖表示某農田生態系統中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細菌和真菌等生物之間的關系(序號代表生物),請回答:

(1)圖中中代表花生的是       (填序號)。請寫出該農田生態系統的食物鏈:
                                         (用序號和箭號表示)。
(2)花生中的有機物來自于圖所示的生理過程,該過程是在葉肉細胞的         中進行,圖中①所代表的物質是                    。
(3)我們食用的花生油主要來自于花生胚中的         部分。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有“綠色水庫”之稱的生態系統的是(  )
A.森林生態系統B.濕地生態系統C.草原生態系統D.海洋生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在一定的地域內,環境中的所有生物形成生態系統。        (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對“生物圈是一個統一的整體”觀點的理解,錯誤的是
A.生態系統中生物之間相互聯系
B.生態系統多樣并且相互聯系
C.各類生態系統共用陽光、空氣等
D.每種生物都能在不同生態系統中存在

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構成生態系統成分中,圖中沒有畫出的生物成分是
A.生產者  B.消費者
C.分解者D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述不符合達爾文自然選擇學說的是( )
A.生物一般都具有較強的生殖能力
B.動物在生存斗爭中,體型較大的個體一定獲勝
C.在生存斗爭中,適應的個體一定獲勝
D.生物常常會為爭奪食物和生活空間而發生生存斗爭

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物作為生物圈中的消費者,其作用主要體現在( 。
A.在維持生態平衡中起重要作用
B.促進生態系統的物質循環
C.幫植物傳粉和傳播種子
D.以上三項都正確

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖,是農田生態系統中部分生物之間的關系。請回答有關問題:

(1)要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非生物部分及      。
(2)生態系統中的物質循環和能量流動是沿著    進行的。
(3)端午節賽龍舟吃粽子是我國的傳統。粽子的主要成分是糯米,糯米的營養成分來自水稻種子的    。
(4)上世紀五六十年代,全國上下曾經開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農作物子實,結果消滅麻雀后農作物產量不升反降。由此可見動物在維持       中起重要作用。
(5)灌溉條件良好的地區,夏天天氣越是晴好,光照越強,水稻的產量就越高;越是陰雨連綿,光照越弱,水稻的產量就越低。根據上述事實,請你就光照與光合作用之間的關系提出一個探究的問題。你的問題是      。

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