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【題目】下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖,數字1234表示物質,字母ABCDE表示人體器官(結構),序號①②③表示人體的某些生理過程。據圖回答:

(1)A代表的器官是________,它與②過程相適應的特點有____________、___________(請寫出2條),當A中氣壓降低時,與呼吸有關的肌肉都處于______________狀態。

(2)生理過程③為____________,食物中的糖類、蛋白質、脂肪等物質以_________形式通過③進入C中。

(3)C中與氧氣運輸有關的細胞是__________,這是因為其內具有__________。

(4)分析該圖我們會發現,我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的__________產生的。

【答案】 肺泡數量多 肺泡外面纏繞豐富的毛細血管 收縮 吸收 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 紅細胞 血紅蛋白 組織細胞

【解析】(1)A代表的器官是肺,生理過程[]指肺泡內的氣體與肺泡周圍毛細血管中血液之間的氣體交換,故該過程肺泡內的氣體交換當A中氣壓降低時,與呼吸有關的肌肉都處于收縮狀態; (2)生理過程[]表示食物消化后的營養物質進入血液的過程,故稱為吸收,食物中的糖類、蛋白質、脂肪等物質以吸收形式通過③進入C中;(3) C中與氧氣運輸有關的細胞是紅細胞,這是因為其內具有血紅蛋白;(4)分析該圖我們會發現,我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的組織細胞產生的。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】饅頭的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍的特性.某中學生物科技活動小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時,按照以下方案進行了模擬實驗.請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,應在2號試管的A處加入 , 與1號試管形成對照實驗.
(2)1號試管與號試管進行對照可以證明:口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.
(3)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成

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【題目】下圖為草原生態系統請根據圖回答問題: (7分)

1)圖中生產者是 。

2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統稱為 者。

3)圖中有 條食物鏈。

4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會 。

5)如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是 。

6)寫出其中一條食物鏈:(2分)________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在種子的發育過程中,最先萌發而突破種皮的

A胚根 B胚芽 C胚軸 D子葉

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【題目】根據下列人體消化系統、呼吸系統和循環系統示意圖回答問題:

(1)圖中血管與心臟部分的循環路徑沒有相連,請用箭頭連接起來.

(2)強烈地震時,被困的人無論自救還是他救,首先都必須保持________(填圖中字母)系統的暢通,才能保證氧氣的供給.

(3)血液流經圖中①處時,二氧化碳含量將________

(4)埋在廢墟中較長時間等待救援的人,可以通過飲用自已的尿液來補充體內的________和無機鹽.對已經發現,但暫時還無法救出的被困人,可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營養液,保證體內________的供給,請寫出葡萄糖在心臟出現的順序(用圖中字母)________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學們根據所學的知識分析回答 有關問題.

(1)生物A為側柏,它的種子是裸露的,屬于 植物.從形態結構上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內沒有
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于
(3)能進行變態發育的動物有 (填字母).
(4)除肺外,生物D還可通過 輔助呼吸.從D的生殖發育特點分析,它不能脫離水環境限制的原因是:
(5)生物H為蕨類植物,可通過產生 來繁殖后代.

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【題目】以下表示人和猿不同的是

A直立行走 B能使用工具 C豐富的語言 D吃熟食

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【題目】如圖是某草原生態系統中的一個食物網示意圖,請據圖回答:

(1)圖中共有條食物鏈.
(2)圖中最長的食物鏈是
(3)圖中生產者是 , 它屬于第營養級.
(4)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是;
(5)如果在該系統中使用DDT來消滅害蟲,那么,在這一系統中體內含DDT最多的生物應該是
(6)該生態系統組成成分并不完善,還缺少
(7)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大增,在短時間內,綠色植物的數量會減少,鷹的數量會增多,隨后,鼠的數量也會減少,這表明生態系統具有一定的能力.

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【題目】人體消化系統中,既有消化作用又有吸收作用的器官是

A口腔、胃 B胃、小腸

C口腔、胃、小腸 D胃、小腸、大腸

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