【題目】玉樹和梔子樹是常見的觀賞植物,見下圖。
有人想探究兩種植物葉片失水情況的差異,做了如下實驗:分別從兩種植物各取下20片表面積相近的葉片放在常溫下(20 ℃),每天同一時刻用天平測量其質量變化情況,并且計算其葉片失水所占葉片鮮重百分比的平均值。得到數據如下表:
平均 鮮重/g | 累計葉片失水所占葉片鮮重的百分比/% | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | ||
玉樹 | 4.6 | 5 | 12 | 15 | 17 | 22 | 27 | 30 | 33 |
梔子 | 0.4 | 16 | 25 | 34 | 42 | 46 | 46 | 46 | 46 |
請回答下列問題。
(1)仔細觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,你能得出什么結論?請推測其可能的原因。
①結論:__。
②原因:__。
(2)假如你是一滴水,用一段文字描述當你被植物的根吸收后所發生的事件。
我是一滴水,我會變成水蒸氣飛上天空,化作白云;當氣溫下降時,我又會化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我會化作雪花,漫天飛舞。有一天,我在泥土中玩耍時,不知不覺被植物的__吸收進入了植物體內,首先來到了__中,順著導管往上爬,來到了莖的導管中,再往上爬,我進入了__中,我穿過導管,來到了葉肉細胞間。我本想休息一下,但一不留神,我被分成了兩部分:其中極少的一部分進入了葉肉細胞中的有機物制造車間——__,在光的作用下,我和二氧化碳摻和在一起變成了有機物,變成了植物體的一部分;另一部分則化作了__從葉表皮的窗戶——氣孔溜了出來,又回到了大氣中,四處飄蕩。
【答案】 玉樹葉片比梔子葉片失水慢 玉樹屬于旱生植物,相對于梔子,葉片肥厚多汁,含水量高,角質層厚,氣孔數目少,所以葉內水分散失慢 根毛細胞 根的導管 葉脈導管 葉綠體 水蒸氣
【解析】(2)仔細觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,可得出①結論:玉樹葉片比梔子葉片失水慢。
②原因:玉樹屬于旱生植物,相對于梔子,葉片肥厚多汁,含水量高,角質層厚,氣孔數目少,所以葉內水分散失慢。
(3)植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區,成熟區生有大量的根毛,可以吸收水分。土壤中的水分→根毛細胞→成熟區表皮以內的各層細胞→根毛區導管→根的導管→莖的導管→葉的導管。
綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產物是:淀粉和氧。
水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程,叫做蒸騰作用。蒸騰作用發生的部位主要是通過葉片上的氣孔來完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示探究種子萌發時所需環境條件的實驗裝置,每個罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應的環境條件,請據圖回答下列問題:
(1)每個罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是
(2)B瓶和D瓶作為一組對照實驗,其實驗變量是
(3)A瓶中的種子不能萌發的原因是 。
(4)C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 環境.
(5)測定種子的發芽率時,應該將種子放在與 瓶相同的環境中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】去年秋末直至今年春初的連續干旱使我市大部分地區受災嚴重,農作物面臨大量減產或絕收。請回答:
(1)水是生命之源,在______________中,有機物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動離不開水。
(2)農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉,以減弱____________作用。
(3)干旱影響春播,從種子萌發的條件分析,是因為_____________________________,農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。
(4)下表為某植物不同器官含水量統計數據,表中數據說明:水是____________________;同種植物不同器官含水量______________。
(5)植物主要通過根毛“瘋狂喝水”,喝進來的水分絕大多數用于蒸騰作用!吧缴隙嘀矘洌瑒偎菩匏畮,有雨它能吞,無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養水源,還可以通過蒸騰作用____________________________________。
(6)缺水引起農作物減產,說明水與光合作用的關系是_______________________________。
(7)城市管網漏水、農田大水漫灌、工業生產用水重復利用率不高等水資源浪費現象俯拾皆是。如果你是一名環保專家,你將對我們的工業、農業、生活用水提供什么建議?_______________________ 、_____________、____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖,實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據圖回答問題。
(1)實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過__進行的嗎?
(2)實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關?
(3)預測實驗(二)的結果:A、B、C三塑料袋中的水珠數,__袋壁內水珠最多;__袋壁內水珠較少;__袋壁內水珠最少。
(4)實驗(二)的結論是:__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鳥卵的解剖結構,據圖回答:
(1)鳥卵中能夠發育成雛鳥的結構是_____________.
(2)為鳥的胚胎發育提供營養的是___________和___________.
(3)為胚胎發育提供氧氣的是___________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為青蛙的發育過程,回答下列問題.
(1)青蛙一般生活在 的環境中,它的體色大多是 .
(2)青蛙的發育起點是[ ] ,經過 階段最后發育成 ;其發育過程是 .
(3)青蛙的幼體生活在水中,用 鰓 呼吸;成體能生活在水中,也能生活在陸地,用 肺 進行呼吸,皮膚起輔助呼吸作用,屬于 動物.
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