【題目】如圖表示人體消化、吸收的生理過程,序號①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對相應營養物質的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物,下列分析錯誤的是( 。
A. X表示小腸,是a,b,c的主要吸收場所
B. ②為胃液可初步消化蛋白質
C. ④與⑤發揮作用主要在大腸
D. a、b、c分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
【答案】C
【解析】
觀圖可知:①只能作用于淀粉,因此是唾液,②只能作用于蛋白質,故是胃液,③只能作用于脂肪,是膽汁,④、⑤對三大營養物質都有消化作用,因此是胰液和腸液,已知⑤是腸液,故④是胰液。a、b、c是淀粉、蛋白質、脂肪的消化終產物,分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。據此解答。
X表示小腸,小腸是吸收營養物質的主要場所,A正確;
②胃液中只含有胃蛋白酶,對蛋白質有初步的消化作用,B正確;
④胰液和⑤腸液都通過導管進入十二指腸后,對三大營養物質進行消化,因此它們發揮作用的場所是小腸,C錯誤;
a、b、c是淀粉、蛋白質、脂肪的消化終產物,分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小孫同學學習了“練習使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構。根據有關知識回答下列問題:
(1)圖1是小孫同學使用顯微鏡的四個操作步驟圖,請你排列好正確的順序:_____。
(2)小孫在老師的指導下還觀察到細胞有很多綠色的球形或橢球形的小體﹣﹣葉綠體,如圖2,并且同時發現葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動。她想:細胞內葉綠體的實際流動方向是怎樣的呢?請你幫她回答:_____。
(3)圖3是小孫同學在完成上述實驗后,再制作觀察了“洋蔥鱗片葉表皮細胞”所作的細胞模式圖,其中控制細胞與外界進行物質交換的結構是圖中的_____(填序號),圖中“5”表示細胞核的位置,請在圖中畫出其結構。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的實驗:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖),在相同環境下,測得如圖數據。請據圖表
(1)本實驗選取的小白鼠具有______________的生殖發育特點。從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于________行為。
(2)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖(如圖二),請在圖二中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。
(3)根據圖二曲線所示的“獲取食物的共同規律”可知:此類行為可以通過訓練得到________(選填“強化”或“弱化”)。
(4)分析數據,得出的結論是___________________________________
(5)若用蚯蚓進行本實驗,預測蚯蚓每次找到食物的時間要比小白鼠______
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人體泌尿系統的組成及腎單位結構示意圖。據圖分析回答下列問題:
(1)人體形成尿液的器官是[] _______。健康的人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為腎小管的________作用。
(2)醫生在檢查某病人的尿液成分時,發現含有許多的血細胞和大分子蛋白質,如果是腎臟有疾病,最可能的病變部位是[] ________。
(3)圖中[ 5 ]指______(填“入球”或“出球”)小動脈,其中流動的液體是________(填“動脈血”或“靜脈血”)。
(4)某同學認為二氧化碳這種代謝廢物沒有從尿液中排出,說明排泄還有其他途徑,你認為排泄的其他途徑還有__________________。(答出一種即可)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一些細菌、真菌能引起動植物和人患病,下面相關敘述中錯誤的是
A. 真菌引起棉花枯萎病 B. 霉菌引起人患感冒
C. 鏈球菌引起人患扁桃體炎 D. 真菌引起人患足癬
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com