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【題目】將經衛星搭載過的農作物種子播下,育種工作者從中選育出優質高產的新品種。這種方法能夠成功,從根本上是因為改變了農作物的( 。

A. 遺傳物質 B. 不利性狀 C. 生活環境 D. 生活習性

【答案】A

【解析】

科學家認為,太空育種主要是通過太空微重力、高真空、強宇宙輻射等太空綜合環境因素誘發植物種子的基因改變,細胞核內的染色體發生斷裂, DNA的雙螺旋結構被打亂,要變回原來的樣子的幾率變得無限小起來,幾乎不可能,這就導致了遺傳變異,這樣的變異有好也有壞,所以我們需要把種子種出來,研究它們的成長性狀,記錄,并通過兩到三代的持續優化,從而篩選出優良的品種,從根本上是因為改變了農作物的遺傳物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關病毒、細菌和真菌的敘述,正確的是( 。

A. 病毒營寄生生活,屬于原核生物

B. 細菌和真菌都是單細胞生物

C. 細菌和真菌都通過孢子進行繁殖

D. 一個菌落內的所有個體都屬于一個種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據統計,全國約有3億的青少年兒童營養結構不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養日”,今年的主題是:“營養+運動,平衡促健康”。請結合所學知識,據以下人體與外界環境之間的物質交換模式圖分析回答:

(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內廢物,C系統中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質含量都減為零。

(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣

體到達肺泡后,經過②③過程完成了________的氣體交換。

(3)青少年要合理營養:牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質在A系統中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養物質隨循環系統到達腦部細胞時,經過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。

(4)青少年要“免肥胖”:人體經過程________(用序號表示)后,組織細胞獲得了營養物質和氧。如果攝取營養物質過多又疏于運動,往往會引起肥胖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是雞的受精卵及其胚胎發育的結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖A中的3和圖B中的7的作用是________

(2)圖B中的6是由圖A中的[]________發育而來的.

(3)下列四種動物中,與雞的生殖方式最相近的是 .

A.蝗蟲B.青蛙C.D.中華鱘

(4)人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應該是________,所提供的外界條件應該是________

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【題目】果蠅是昆蟲綱的一種小型蠅類,在制醋和有水果的地方常?梢砸姷剑畯目茖W史上看,它在近一個世紀以來的生物學舞臺上占有舉足輕重的地位,不論在已往、現在和將來,都將為人類探索生命科學的真諦做出不可磨滅的貢獻.請觀察并分析回答:

(1)將圖中各圖按果蠅的個體發育過程進行排序(圖的序號填寫在橫線上)

(2)果蠅的發育過程屬于完全變態還是不完全變態?說說理由?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內部分生理活動關聯圖,圖中小寫字母代表物質,數字代表過程,請據圖回答問題。

(1)圖中①代表的生理過程是_____。

(2)圖中②代表_____,該過程的血液性質的變化是_____。

(3)圖中③④代表尿液的形成過程,其中③是_____。

(4)a、b、c分別代表人體排出體外的廢物或殘渣,其中屬于排泄途徑的是_____(填字母)。

(5)一位糖尿病患者,通過④過程進入毛細血管的物質有_____。

(6)毛細血管是物質交換的最主要場所,與這一功能相適應的結構特點是其管壁由_____構成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。

A. ①是嫁接,關鍵是形成層要緊密結合

B. ②是組織培養,植物繁殖的速度很快

C. ③中種子萌發最先長出的是胚芽

D. ①②是無性生殖,③是有性生殖

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【題目】大豆種子的萌發不需要的外界條件是( )

A. 適量的水 B. 充足的空氣

C. 適宜的溫度 D. 強烈的光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】游泳時若水超過胸部,會感覺呼吸有些吃力。這是因為吸氣時,在水壓作用下肋間肌和膈。ā 。

A. 收縮時阻力減小,胸廓容積難以減小,外界空氣不易進入

B. 舒張時阻力增加,胸廓容積難以增大,外界空氣不易進入

C. 舒張時阻力減小,胸廓容積難以減小,外界空氣不易進入

D. 收縮時阻力增加,胸廓容積難以增大,外界空氣不易進入

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