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【題目】下列各項中，屬于食物鏈的是（　　）
A.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
B.昆蟲→蛇→鷹
C.陽光→草→兔→狼
D.草→兔→狼→細菌

【答案】A
【解析】解：A、該食物鏈正確的表示了生產者與消費者的關系，A正確；
B、昆蟲是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，B不正確；
C、陽光是非生物部分，而食物鏈包括非生物部分，C不正確；
D、細菌是分解者．而食物鏈不包括分解者，D不正確．
故選：A．
【考點精析】掌握食物鏈是解答本題的根本，需要知道食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅和殘翅是由一對基因控制(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)的。如圖是果蠅長翅和殘翅的遺傳圖解，請據圖回答：

（1）果蠅的翅有長翅和殘翅之分，在遺傳學中我們稱之為一對____。親代的基因通過___作為“橋梁”傳遞給子代。

（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。請寫出一只雄性果蠅體細胞的染色體組成___。

（3）通過分析可知，果蠅長翅與殘翅中，屬于顯性性狀的是___。

（4）圖中第Ⅱ代果蠅[5]的基因組成是___，第Ⅲ代果蠅[8]是長翅果蠅的概率是___。

（5）遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在正常培養溫度為25 ℃環境下發育成長翅果蠅，將孵化4~7天后的長翅果蠅的幼蟲放在37 ℃環境下處理6~24小時，卻得到了部分殘翅果蠅。這些殘翅果蠅在25 ℃的環境下產生的后代仍然是長翅果蠅，此實驗說明生物的某些性狀表現是____共同作用的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內有（ ）
A.抗原
B.抗體
C.病毒
D.病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙及其幼體用于氣體交換的器官是（ ）
A.鰓、肺
B.肺、鰓
C.肺、皮膚
D.氣囊、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬人體呼吸運動的過程，下列對該圖描述錯誤的是（ ）

A. 圖中C和D分別模擬胸廓和膈

B. 圖中A模擬的器官能使到達B的氣體變得清潔

C. 圖乙模擬的是吸氣過程，膈肌收縮

D. 圖甲模擬的是呼氣過程，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，屬于細菌的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，植物被稱為生產者，其原因是（　�。�
A.植物能夠制造氧氣
B.植物能夠制造有機物
C.植物能夠釋放能量
D.植物能夠制造無機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級合作學習小組的同學，在學習人體營養的有關知識后，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納。請結合圖甲（消化系統的組成）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答問題。

（1）小芳：我早晨吃了一個慢頭，饅頭的主要成分是淀粉，它是在圖甲的[______]中開始被消化的。

（2）小潔：旱晨我吃了雞蛋，雞蛋中含有豐富的______，人的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它。該物質是在圖甲的[______]中開始被消化的。

（3）小洋：早晨我吃了油條，油條中含有的脂肪，需要通過經圖乙的[______]分泌的消化液乳化后才能進行進一步的消化。

（4）小濤：不管你吃的是饅頭、雞蛋，還是油條，這些食物經消化后，主要被圖甲的[______]吸收，該結構是吸收營養物質的主要場所。

（5）小明：圖乙中，[⑧]是消化食物的主要場所，其原因是有[⑩]分泌的______和[⑦]儲存的______流入這里，腸壁內的腸腺分泌的腸液也會流入這里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關節模式圖，請據圖回答

（1）寫出各部位的名稱：①___________②_______、③___________④___________、⑤_________。

（2）___________內有滑液，可以減少關節運動時產生的摩擦。

（3）圖中與關節牢固性有關的結構是___________；與關節靈活性有關的結構是___________。

（4）我們平時所說的脫臼是指___________從___________中脫出的現象。

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