【題目】下列動物中體表有外骨骼的是（ ）
A.蚯蚓B.扇貝C.蛔蟲D.蝗蟲
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質量都完全一樣的蘿卜條，放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中，在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內容。
（1）請據圖回答實驗現象：甲燒杯中蘿卜條 （填“變硬”或“變軟”）。
（2）請你根據實驗現象推測：甲燒杯中蘿卜條重量 （填“增加”或“減少”）。
（3）根據實驗現象，我們推測：乙燒杯中盛放的是 （填“清水”或“濃鹽水”），并且此燒杯中的溶液濃度 （填“大于”或“小于”）蘿卜的細胞液的濃度。
（4）乙燒杯中的蘿卜條發生的變化應是下圖中的 （填“A”或“B”）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進行“觀察葉片的結構”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請分析回答：（“[ ]”內填數字標號，“____”上填名稱，）
（1）①、④屬于_____組織，②、③應屬于_____組織。
（2）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是［ ］________
（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過［ ］_______實現的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖展示了某生態系統中各種生物之間的關系，請根據圖示回答：
（1）圖中__屬于生產者；它們通過__作用把二氧化碳和水轉變成__，并將光能轉變為化學能儲存起來，釋放氧氣。圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動物都是__；它們通過__作用，利用氧氣把__分解成二氧化碳和水，并釋放能量維持生命活動。
（2）圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少__和__。
（3）從圖中可以看出“→”表示__關系；圖中共畫出了__條食物鏈，它們相互關聯，形成食物網。生態系統中的__和__是沿著食物鏈和食物網流動的。
（4）如果這個生態系統被有毒物質污染了，則圖中__生物體內的有毒物質含量最高。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜（0-H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答：
（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________（填圖中字母序號）。
（2）綠色植物進行呼吸作用的時間段是____________（填圖中字母序號），進行光合作用的時間段是____________（填圖中字母序號）。
（3）由圖推斷，____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過強，綠色植物為避免____________，葉片表皮上的某種結構部分關閉，使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農業生產上充分利用上述條件，提高作物產量的一個實例：____________________________________。
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