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【題目】福壽螺原產于亞馬孫河流域,于1981年引入我國。因其個體大、食性廣、適應性強、生長繁殖快,近幾十年來在我國部分水域大量繁殖生長,致使這些水域原生很多水生生物幾乎絕跡。這一現象說明導致這些水域生物多樣性面臨威脅的主要原因是:( )

A.環境污染B.非法捕獵C.外來物種入侵D.棲息地喪失

【答案】C

【解析】

威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等。據此答題。

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等,生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕的速度加快。生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態,并對本地生態系統造成一定危害的現象。福壽螺原產于亞馬孫河流域,于1981年引入我國。因其個體大、食性廣、適應性強、生長繁殖快,近幾十年來在我國部分水域大量繁殖生長,致使這些水域原生很多水生生物幾乎絕跡,這一現象說明導致這些水域生物多樣性面臨威脅的主要原因是外來物種入侵,因為缺少天敵而大量繁殖,破壞生物的多樣性。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌分布非常廣泛,我們在學習和生活中手上會沾上很多細菌。請你設計實驗“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”。

(1)提出問題:______

(2)作出假設:肥皂洗手會使手上的細菌大大減少。

(3)方法步驟:

①在兩套已經高溫滅菌的培養皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標簽,設置兩套培養皿的作用是_____。

②打開標有“洗手前”標簽的培養皿,用手指在培養基上按一個手印,蓋上培養皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。

_____,打開標有“洗手后”標簽的培養皿,用同一手指在培養基上按一個手印,蓋上培養皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。

④將兩套培養皿置于恒溫箱中培養,每天觀察一次。

(4)若實驗結果支持假設,則結論是:_____。

(5)反思與交流:你在日常生活中衛生習慣是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的說法,錯誤的是( )

A.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性

B.生物種類的多樣性實質上是生態系統的多樣性

C.保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施

D.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在分類單位中,馬與犀牛同目不同科,與羊同綱不同目,與驢同科不同屬,與斑馬同屬不同種,這四種動物與馬親緣關系由近到遠的順序是( 。

A.犀!颉H→斑馬B.斑馬→驢→犀牛→羊

C.羊→犀!H→斑馬D.不能判斷

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【題目】水螅屬于腔腸動物,個體很小長約1厘米,但能捕獲與其身體差不多一樣大小的獵物,對此起關鍵作用的是:( )

A.有口B.有刺細胞C.有觸手D.身體呈輻射對稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年10月25日,是“人類天花滅絕”40周年紀念日。對滅絕天花做出巨大貢獻的是免疫學之父——英國醫學專家愛德華安東尼詹納。他研究及推廣牛痘疫苗來防止天花,下列有關分析正確的是( )

A.牛痘屬于抗原B.人體通過接種牛痘獲得的免疫屬于非特異性免疫

C.天花病毒屬于傳染源D.接種牛痘疫苗是為了切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列資料,然后回答問題。

許多同學在思考問題時,有咬筆桿的習慣,為了幫助這些同學改掉這一不好的衛生習慣,生物興趣小組設置了一個實驗,探究筆桿上是否有許多細菌。實驗步驟如下

配制培養基,并裝入兩套培養皿中,分別編號AB

用筆桿在A培養基上按一下,B不做處理;

用高壓滅菌鍋對兩套裝有培養基的培養皿進行高溫滅菌并冷卻

將接種后的兩套培養皿放入適宜溫度的恒溫箱中培養

觀察菌落生長情況。

(1)該實驗步驟中有明顯的錯誤,應該把步驟 ___________步驟調換位置,避免把接種上去的細菌殺死。

(2)兩套裝置中,實驗組是___,對照組是____:用筆桿在A培養基上按一下相當于細菌培養步驟中的 __________過程。

(3)將實驗步驟中的錯誤改正后,實驗結果為:A組培養基上菌落較多:B組培養基上無菌落,則得出的結論是 _________我們應該注意個人衛生,不要咬筆桿。

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【題目】下列關于動物在自然界中的作用的敘述,不正確的是( )

A.在維持生態平衡中起重要作用

B.參與生態系統的物質循環

C.動物越多,對植物的幫助越大

D.幫助植物傳粉、傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中,多數家庭會把一時吃不完的食品放在冰箱里冷藏,主要目的是( 。

A.冰箱內溫度低,能把微生物凍死

B.冰箱內溫度低,能有效抑制微生物的生長繁殖

C.冰箱封閉性好,微生物不易進入

D.冰箱與外界空氣隔絕,不利于微生物生長

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