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【題目】同學們知道自己是從哪里來的嗎?讀圖并回答有關問題:

(1)精子和卵細胞是在母體的[B]________中結合成受精卵的.

(2)受精卵逐漸分裂,發育成早期胚胎,并植入[C]________內壁(膜),這就是懷孕.

(3)胚胎發育所需的養料和氧氣是通過________________從母體獲得,因此母親身體負擔明顯加重,所以每個人都應該孝敬母親.

(4)人發育的起點是________

【答案】輸卵管 子宮 胎盤 臍帶 受精卵

【解析】

圖中結構名稱為:圖中A是卵巢,B是輸卵管,C是子宮,D是陰道

(1)男性睪丸產生的精子進入陰道,緩緩通過子宮,在輸卵管內與卵巢產生的卵細胞相遇,精子與卵細胞結合形成受精卵所以受精卵的形成部位在輸卵管。
(2)受精卵一經形成,就開始分裂,逐漸發育成胚泡,緩慢移入到子宮中,最終胚泡植入子宮內膜,就好比一粒種子落到了土壤中,這是懷孕。
(3)母親在懷孕期間,身體負擔明顯加重,因為胚胎發育所需的營養物質和氧通過胎盤和臍帶從母體獲得,因此每個人都應該孝敬母親
(4)動物和人體的產生要經歷由雌雄生殖細胞結合,卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。

(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現出生物與環境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網, 該食物網中有______條食物鏈;食物網中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但_________的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過____________________(答一生態系統的組成部分)分解遺體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.

(1)請你作出假設_____________________

(2)你確定這個實驗的變量是_______________

(3)你的實驗結果:蚯蚓在______________(請填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊.

(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠__來完成.

(5)在做“觀察蚯蚓運動”實驗時,如果你作出的假設是:蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運動得快。

①你提出的問題應該是:______________________。

②設計實驗方案:

將蚯蚓分別放在大小相同的粗糙紙板和光滑紙板上,觀察它的運動,測量它在5min里蠕動的距離,并記錄下來,如此進行5次,為使該探究實驗結論更科學,應該計算5次觀察數據____________________ 值。

③實驗過程中,變量應該是_________________ 個,因此形成了_____________ 實驗。

④實驗后你怎么處理蚯蚓?____________________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】上海醫學院遺傳研究所培育出第一頭攜帶人體蛋白基因的轉基因牛,使動物乳汁中白蛋白的含量較普通牛奶提供了30多倍,這標志著我國轉基因研究向產業化的目標又邁出了一步。轉基因動物是指( )
A.提供白蛋白基因的動物
B.基因中插入了外源基因的動物
C.能產生白蛋白的動物
D.能表達基因遺傳信息的動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物體細胞經過一次分裂產生兩個新細胞,下列有關敘述不正確的是( )

A.兩個新細胞中的染色體形態和數目相同

B.兩個新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同

C.兩個新細胞的體積與原細胞相同

D.新細胞與原細胞所含有的遺傳物質一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多利羊與哪只母羊一模一樣( )
A.提供細胞核的母羊
B.提供去核卵細胞的母羊
C.提供子宮的母羊
D.三者兼有之

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,下圖是在做“飼養和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據圖回答問題。

(1)蚯蚓的身體由許多[ ]_____構成,這使它的軀體運動靈活。

(2)請判斷上圖所示是蚯蚓身體的哪一端?____。并說出你的判斷理由:_____________________________

(3)用手摸蚯蚓腹面處,會有刺手的感覺,這是摸到了_____,它具有__________的功能。

(4)在實驗中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了_______________________。

(5)與蚯蚓同屬于________________(填動物類群)的水蛭分泌的蛭素可以制成______________。

(6)實驗結束后,應將蚯蚓怎么處理?________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一日,老豬在森林里閑逛,遇到老槐樹,相互調侃著(如圖所示)。下列關于一棵槐樹和一頭豬的敘述錯誤的是(  )

A. 它們的細胞中都有細胞膜

B. 它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統

C. 都由一個細胞——受精卵發育而來

D. 槐樹的果實、豬的心臟都屬于器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是鯽魚的骨骼圖片,請識圖作答:

1)蝦的體表包著堅韌的1 ,不僅起保護作用,還能起防止體內 的作用。蝦的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱,這類動物稱為 動物。

2)魚的骨骼在身體內部,身體內有由脊椎骨組成的2 ,稱為 動物。

3)魚的體型大多呈 型,有利于減少在水中運動的 。魚的體表被覆光滑的 ,能分泌粘液,起到 的作用。

4)魚在水中通過 的擺動以及 的協調作用游泳。

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