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為了探究“種子萌發的環境條件”，小明用如圖裝置進行了多組重復實驗，若將位于①與②的種子設為對照，則小明想探究種子萌發需要哪種條件（　　）
A、充足的空氣B、適宜的溫度C、一定的水分D、持續的光照
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列那種做法可以使糧庫儲存的糧食可以保存更長時間（　�。�
A、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度B、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度C、低溫、干燥、增加氧氣濃度D、高溫、干燥、增加氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三粒有活力的小麥種子在適宜的溫度下做如下處理：甲完全浸沒在水中，乙淺埋在濕潤的土壤中，丙淺埋在干沙中．幾天后，萌發的種子是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、甲和乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

可選取若干油菜花籽平均分成圖綴環境條件（如表所示），其他條件相同，能驗證溫度
組別溫度土壤空氣
①常溫濕潤暴露
②冷藏濕潤暴露
③常溫干燥暴露
④常溫濕潤隔絕
對種子萌發有影響的一組對照實驗是（　　）
A、①和②B、②和③
C、②和④D、③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究“種子萌發的環境條件”，某同學選取適量具有活力的種子和體積足夠大的廣口瓶、棉花、蒸餾水等實驗材料，進行了如下表所示的操作．該同學所探究的環境條件是（　　）
廣口瓶實驗材料處理環境
①浸水的棉花+干燥的玉米種子擰緊廣口瓶蓋室溫
②干燥的棉花+干燥的玉米種子擰緊廣口瓶蓋室溫
A、溫度B、空氣C、水分D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物實驗設計中，為了設置對照實驗，要根據探究的內容進行單一變量的控制．在以下實驗設計中，變量控制錯誤的是（　　）
A、為了探究種子的萌發需要一定的水分，把種子分成相同數量的甲、乙兩組，甲組種子放在潮濕的餐巾紙上，乙組種子完全浸沒在水中B、為了探究種子的萌發需要充足的空氣，把種子分成相同數量的甲、乙兩組，甲組種子放在潮濕的餐巾紙上，乙組種子完全浸沒在水中C、為了探究光對鼠婦生活的影響，給10只鼠婦提供明亮和陰暗的兩種環境，觀察鼠婦對環境的選擇D、為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，將一株植物放在黑暗處一晝夜后對其一葉片進行部分遮光處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究某種植物種子萌發的最適條件，小帆同學將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進行培養，實驗時保持其它環境條件適宜并相同．記錄7天后植物種子的萌發情況，結果如表所示．據表中的數據所得出的下列結論，正確的是（　�。�
種子含水量/% 20 30 40 50 60 70 80
種子萌發率/% 8 16 33 56 73 86 81
A、該實驗數據表明，該植物種子萌發的最適溫度為22℃
B、該實驗數據表明，在環境溫度為22℃時，該植物種子萌發的最適含水量約為70%
C、該實驗數據表明，在環境溫度為22℃時，該植物種子含水量越大，萌發率越高
D、該實驗數據表明，該植物種子的萌發率與氧氣濃度有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙、丁四粒有活力的玉米種子在適宜溫度下做如下處理：甲浸沒在清水中，乙浸沒在土壤浸出液中，丙淺埋在干沙中，丁淺埋在濕潤的土中．一段時間后，最可能萌發的種子是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

為研究陽光對花生發芽的影響，張萌同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是（　�。�
花盆陽光溫度水
甲向陽處20℃充足
乙暗室一二
A、30℃充足
B、30℃不充足
C、20℃不充足
D、20℃充足

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