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【題目】植物的蒸騰作用會吸收大量的水分，對植物體是有害的。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進了生物圈的水循環。
所以答案是：錯誤


【考點精析】根據題目的已知條件，利用蒸騰作用的意義的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力；可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸；可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量．促進生物圈水循環．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農業生產措施或環境現象與所依據生物學原理的對應關系，錯誤的是（　　）

A. 向蔬菜大棚中補充二氧化碳﹣﹣促進蔬菜的呼吸作用

B. 合理密植、間作套種﹣﹣提高光合作用的效率

C. 大氣中的二氧化碳和氧氣含量相對比較平衡﹣﹣光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 植樹造林不僅美化環境，還能促進生物圈中的水循環﹣﹣蒸騰作用增加了大氣濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細閱讀下面的短文，完成有關的問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎第說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢”心里卻想：“等輪到我是，你早已憋死啦。”
青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促到：“鯽魚先生請便吧�！宾a魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在部位；蝗蟲的呼吸器官是。
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會憋死？

（3）如果參與打賭的鯽魚換成青蛙，青蛙會不會死亡？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是( )
A.濾取食物
B.調節比重
C.平衡身體
D.進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農民王小二在政府的幫助下，走上了飼養牛蛙和野雞的致富之路。他觀察到雌雄牛蛙以“抱對”形式進行繁殖、野雞是以“交配”形式進行繁殖，請你說出這兩種動物的受精方式（ ）。
A.牛蛙和野雞都是體內受精
B.牛蛙是體內受精，野雞是體外受精
C.牛蛙是體外受精，野雞是體內受精
D.牛蛙和野雞都是體外受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園．由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計．鱘魚、墨魚、魷魚、鳙魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、美人魚，甲魚、鯨魚、帶魚、海馬紛紛游來，連海豚也匆匆趕來…請回答下列問題：
（1）布置會場的水生動物五彩紛呈，多種多樣，其中珊瑚蟲、水母屬于動物；門衛河蚌、螺螄屬于動物；安�！拔r”兵“蟹”將屬于動物。
（2）你知道這些動物中誰能進入會場嗎？。為什么？。
（3）帶魚的呼吸器官是 ， 鯨魚用呼吸，鯽魚游泳的動力來自。
（4）趕來開會的這些動物中哪些是恒溫動物？ ． 哪些是無脊椎動物？。
（5）鮑魚被拒之門外，因為它用呼吸，運動器官是 ， 屬于動物。
（6）鱷魚與門衛爭論的面紅耳赤：“我的名字里有魚子，為什么不讓我進去，我要見鯊魚討個說法”，親愛的同學們，你能幫鱷魚解開困惑嗎？鱷魚體表覆蓋 ， 用呼吸，通過的方式繁殖后代，所以它不屬于魚類家族，而是 ． 跟鱷魚一個家族的動物你還知道哪些啊？（最少寫2個）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于動物行為的是（ ）
A.母雞下蛋
B.貓吃老鼠
C.豎起耳朵
D.心臟跳動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】處于青春期的青少年生長發育的速度很快，營養學專家建議青少年要適當多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質豐富的食品。因為蛋白質是人體

A. 生長發育以及受損細胞的修復和更新的重要原料

B. 主要的供能物質

C. 主要的貯能物質

D. 溶解養分和廢物的物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校生物研究性學習小組的同學，在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗時，設計了如下實驗方案：

試管編號

加入物質

溫度

加入碘液觀察實驗現象

1

淀粉液和2ml唾液

37℃水浴保溫10min

2

淀粉液和2ml（ ）

37℃水浴保溫10min

3

淀粉液和2ml唾液

0℃水浴保溫10min

（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在2號試管中應該加入_____________，與1號試管形成 ___________。預測實驗現象：會變藍的是__________號試管。

（2）分析1號試管和3號試管這一組實驗，實驗變量是_____________，3號試管的實驗現象是_________，說明溫度要影響唾液對淀粉的消化作用。

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