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【題目】如圖所示的是葉芽的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)在芽的發育的過程中,可以將芽按著生位置的不同分為
(2)件葉芽縱切,通過所學知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸,叫做[⑤]
(3)在[⑤]的上部,節和節之間的界限尚且不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]和[④]
(4)[③]發育成[②] , [②]層層包裹著芽軸,保護著[①]

【答案】
(1)頂芽;側芽
(2)芽軸
(3)葉原基;芽原基
(4)幼葉;生長點
【解析】解:(1)按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽.著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽.
(2.)通過所學知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸是5芽軸,將來發育成莖.
(3.)在[5]芽軸的上部,節和節之間的界限尚不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[3]葉原基和[4]芽原基,葉原基發育成葉,芽原基發育成側芽.
(4.)3葉原基發育成2幼葉,2幼葉層層包裹著5芽軸,并且保護著1生長點.
本題考查枝芽的結構和發育,從圖中可以看出:1生長點,2葉原基,3幼葉,4芽原基,5芽軸.本知識點多結合葉芽的結構圖與莖圖示進行對比記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態系統中生活著多種生物,其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲;有吃羊的狼;有吃昆蟲的鳥;有以鼠為食的蛇;還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹.根據上述信息回答下列問題:

(1)圖1為該草原生態系統食物網簡圖,其中的①、②、③所代表的生物依次是___________

A.鼠、蛇、鳥B.蛇、鳥、鼠C.蛇、鼠、鳥D.鳥、蛇、鼠

(2)圖1中①所代表的生物與鷹的關系是________

(3)圖1若要構成一個完整的草原生態系統,除了圖1中所示的組成成分之外,還應該包括________________部分

(4)若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內有機物總量的相對含量,與乙對應的生物是________

(5)草原生態系統是重要的畜牧業基地,蘊含豐富的礦產資源.近年來由于人類的不合理開發、過度放牧等活動,造成了草場退化、荒漠化擴大以及污染加。埬憬Y合所學知識提出一項保護草原生態系統的具體措施________

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【題目】在研究植物光合作用產物的實驗中,把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是(  )
A.不讓植物進行呼吸作用
B.加強植物的呼吸作用
C.使葉片內的養料運走耗盡
D.使植物的生命活動減弱

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【題目】如圖西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①②為相關氣體,A、B為細胞內的相關結構。請分析回答:

(1)根據葉片的結構和功能,我們可知葉片與外界進行氣體交換的通道是______

(2)如果①可以引起溫室效應,則A表示______,控制溫室效應的根本措施是______。在B處進行的生理活動的反應式為______

(3)我們吃的西瓜是由______發育成的。

(4)天氣干旱時,瓜農會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖回答:

(1)血液流經肺泡外毛細血管后血液含多,含少。血液由血變成了血。
(2)毛細血管壁和肺泡壁都很薄,僅由一層上皮細胞構成,有利于間進行氣體交換。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】染色體主要是由________________組成。其中________是生物的主要遺傳物質。一般情況下,在生物的體細胞內,染色體是__________(填“成單”或“成對”)存在的,位于染色體上的基因也是__________存在的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物的幾種主要組織,請分析回答問題:

(1)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[]
(2)我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,能夠輸導 , 屬于[]
(3)葉肉的細胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養物質,屬于[]
(4)[]具有保護柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是關節的模式圖,請據圖回答:

(1)填出關節的各部分名稱:
[1] , [2] , [3] , [4]
(2)其中,[2]內有少量 , 能減少關節面之間的摩擦.此外,關節囊里面和外面還有 , 增強了關節的靈活性和牢固性.

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【題目】今年春天,我國不同地區又出現了禽流感病例.下列關于禽流感病毒的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞微小結構簡單
B.只能寄生在活的細胞里
C.能使人、禽致病
D.能夠利用它來研制禽流感疫苗

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