【題目】要用鼻呼吸是因為( )
A. 鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體
B. 鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶
C. 可以通過鼻腔黏膜,感受氣味的刺激
D. 鼻腔可以多吸入氧氣
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與運動有關的形態結構圖,請分析回答下列問題。
(1)動物的運動有許多不同形式。如:魚類可依靠尾部的擺動和[ ]________的協調作用游泳; 昆蟲大多依靠翅飛行,有的還能跳躍;鳥類的前肢進化成了[ ]________,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;人類主要依靠________、肌肉和關節的協調配合,完成各種精細而靈活的動作。
(2)動物的運動器官有許多共同的結構特征。如:多具有發達的________,能為運動提供動力;多 具有牢固的支持和附著結構,如昆蟲體表的________、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼;多具有便于靈活運動的節點,如蝗蟲的足分節、人的四肢有許多[ ]________。
(3)動物的運動器官與生存環境形成了很好的適應。如:大多數魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅,都 具有較大的________,有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。
(4)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說,運動都能擴大其活動和生存范圍,因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統食物網的示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 該食物網中有 4 條食物鏈
B. 該生態系統的能量最終來源于草
C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質逐級增多
D. 該食物網中的蛇與鷹既是捕食關系,又是競爭關系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手(都不包括后天的學習和矯正)是一對相對性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調查中發現,一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個生來就慣用左手的男孩。請你就這一遺傳實例進行分析。
(1)在這對相對性狀中, 是顯性性狀。
(2)在有性生殖過程中,親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。
(3)如果用表示染色體,字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因,請將這個家庭的遺傳圖解補充完整。
(4)在全面開放二孩的政策實施后,這對夫婦也想生育二孩,他們生育的這個二孩是生來就慣用右手的女孩的可能性為 。
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【題目】根據如圖,回答問題:
(1)填出圖中字母所代表結構的名稱:[A] 、[B] 、 [C] 、[D] .表示呼氣狀態的是 圖.
(2)呼吸系統是由 和 組成的.
(3)吸氣時[D]處于 狀態,膈頂 ,使胸腔容積 ,肺 ,肺內氣壓 (填“低于”或“高于”)外界氣壓,于是外界氣體通過呼吸道進入肺.
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【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產生的氣泡數目,如下表:
請分析回答:
(1)在一定的范圍內,金魚藻離光源的距離越近,試管中產生的氣泡數目越____。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的_________。
(2)實際上,在本實驗中的光照條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了______作用。但由于該生理作用的強度比光合作用________,所以此時只檢測到了植物的光合作用。
(3)水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態結構上差別很大,說明生物的形態結構都是與它們的生存環境相______的。
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【題目】看操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的 方式,屬于 生殖,而植物的開花結果屬于 生殖過程。
(2)①稱為 ,②稱為 。①與②結合時應當使①與②的 緊密結合,以確保①的成活。
(3)這種生殖方式的優點 。
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【題目】下列是有關生物生殖發育的示意圖,請分析作答:
(1)蟋蟀的發育過程如圖_____,屬于____ 變態發育。
(2)丙圖中新生命與母體是通過 ______(填寫圖中代號)進行物質交換。
(3)丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的 ______ (填寫圖中代號)能夠發育成水蜜桃的“果肉”。
(4)蓮農常采用種藕繁殖湘蓮,這種生殖方式與丁圖的不同,屬于 。
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