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【題目】如圖甲和乙分別是菜豆種子的結構及其萌發成幼苗各階段的示意圖,下列相關說法中,正確的是( )

A. 條件適宜時,結構1和3分別發育成葉和莖

B. a→d階段,菜豆種子必須要有陽光和氧氣

C. 結構4是胚乳,d→e階段中,其中的有機物減少

D. 1、2、3、4共同構成胚,胚是由受精卵發育來的

【答案】D

【解析】

菜豆種子由種皮和胚組成,胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉共同構成胚,胚萌發形成新的植物體。種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。種子萌發時,胚根最先突破種皮發育成根,胚芽發育成莖和葉,胚軸發育成連接根和莖的部位,子葉或胚乳為植物體發育提供營養。

條件適宜時,1胚芽發育成葉和莖;3胚根發育成根,故A錯誤;陽光不是種子萌發的條件,ad階段,菜豆種子必須要有氧氣、適宜溫度、和一定水分,故B錯誤;結構4是子葉,d→e階段中,其中的有機物減少,呼吸作用分解有機物為生命活動提供能量,故C錯誤;菜豆種子由種皮和胚組成,胚由1胚芽、2胚軸、3胚根、4子葉共同構成胚,胚萌發形成新的植物體,故D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖乙表示圖甲中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答:

(1)圖甲所示的生態系統中共有____條食物鏈,該生態系統中,各生物生命活動所需能量最終來自于____。

(2)若圖甲要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是分解者和 _____

(3)該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有一定的_____能力。

(4)根據有毒物質相對含量,寫出圖乙表示的食物鏈(用A、B、C、D四個字母表示):______

(5)圖乙中的A對應圖甲中的生物是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟,正確的順序是( )

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆做親本進行雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數量統計結果如下圖!

(1)親代豌豆的這種傳粉方式屬于_______________。豌豆莢中的豌豆有多粒,說明雌蕊子房中有多個_____________

(2)已知豌豆的體細胞內有7對染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數目為________。

(3)子一代全部是圓粒,子二代中出現了圓粒和皺粒兩種性狀。根據子二代中圓粒和皺粒的比例,可以判斷出,在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中,___________是顯性性狀。

若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是______________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】語文課上學到的成語中,很多與生物學有關系。下列成語中,說明了生物能夠影響環境的道理的是(

A.螳螂捕蟬、黃雀在后

B.風聲鶴唳、草木皆兵

C.種瓜得瓜、種豆得豆

D.千里之堤、潰于蟻穴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米種子萌發時,胚與胚乳的有機物含量變化如圖,下列敘述錯誤的是()

A. 曲線a表示胚乳,b表示胚

B. 胚的發育需要胚乳提供有機物

C. 胚乳內的有機物在種子萌發后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物

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【題目】如圖是三類病毒的結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)請寫出圖中序號所代表的名稱:① 、②

(2)圖中屬于動物病毒的是: ,由此病毒引起人患病 (填“能”或“不能”用抗生素治療.

(3)這三類病毒在結構上的共同點是:結構極為簡單, (填“有”或“沒有”)細胞結構.

(4)艾滋病(簡稱AIDS)是一種嚴重的傳染病,它是由人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)引起的.艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.你認為在日常生活中應該怎樣對待艾滋病感染者? .(請提一條合理化建議)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常細胞分裂次數是有限的,癌細胞能不斷分裂。(

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【題目】下圖表示人的受精及胚胎發育過程,請據圖回答:

1A ,它的染色體數目是體細胞的 。

2B _________,C _________,C的染色體數目是 ________

3)親代的遺傳物質是通過 _____________ 傳給子代的。

4D表示 __________ 過程。胎兒通過 __________ 和臍帶從母體獲得營養。

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