【題目】材料分析題
分析下列材料,回答有關問題:
材料一:人類是上帝和神創造的。女媧根據上帝的旨意捏了各種各樣的泥人,有男的,也有女的。泥快干的時候,因天要下雨,女媧匆忙收拾,不小心,一部分人斷胳膊少腿,就是我們今天的殘疾人.后來開成我們今天繁榮的人類社會。
材料二:19世紀著名的進化論的建立者達爾文,在《物種起源》、《性選擇和人類的由來》以及《人和動物的表情》等著作中,比較明確地指出人和其他動物一樣也是進化來的。并推測人類的祖先與大猩猩和黑猩猩有親緣關系。
(1)試分析材料一、二關于人類起源的不同觀點。
。
(2)你贊同哪種人類起源的學說? 為什么?
。
(3)在現實生活中,我們也常會遇到一些封建迷信思想作怪的現象,我們應該用怎樣的態度去面對?
【答案】(1)材料一是“神創論”,是唯心主義的觀點;材料二是“進化論”,是唯物主義的觀點。通過對“神創論”和“進化論”的了解,我們應該認識到“神創論”是違背科學的,而“進化論”是科學的理論。我們要在頭腦中樹立無神論的思想。(4分)
(2)我贊同“進化論”的學說,因為人是由古代的森林古猿進化來的學說符合科學道理。
(3)提示,要相信科學,摒棄迷信,不要被一時的表面現象所迷惑,要透過現象看本質。
【解析】
試題分析:在研究人類的起源問題上,有許多學說,我們普遍接受的是達爾文進化論的觀點,人是由神創造的觀點是沒有科學依據的,比較贊同的是“進化論”:在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區,尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現代類人猿,以樹棲生活為主,另一支卻由于環境的改變慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據在“繚葉在光下制造有機物”的實驗中所學知識,回答下列問題。
(1)該實驗的目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_____。
(2)實驗中將“天竺葵”提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____。
(3)光合作用的實質是制造_____,儲存_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答有關問題.
2014年4月22日是第45個世界地球日,今年我國的紀念主題是“珍惜地球資源,轉變發展方式一節約集約利用國土資源共同保護自然生態空間”.我國三十多年的改革發展速度驚人,發展成果舉世矚目.但是追求經濟的高速增長也導致了扭曲的發展觀和不科學的發展效果.一些地區空氣質量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經常嚴重“爆表”;一些城市水質資源加速惡化,不僅難見河湖水生動物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個“村莊”正被人類制造出來的各種環境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護我們賴以生存的環境,讓我們一起行動吧!
請你根據以上資料和所學知識,簡要寫出我們在日常生活中應以哪些實際行動來保護賴以生存的環境?__________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,我國水域生態環境面臨的形式十分嚴峻,據20世紀90’年代對全國15個。ㄊ、自治區)29條江河的不完全統計,有2.5x 1 04km河段的水質達不到漁業水質標準,2 800km長的河段魚類基本絕跡。全國有8、2%的江河、湖泊受到不同程度的污染,死魚的現象嚴重,死魚最多的年份甚至達到5 0000000kg。請你回答下列問題:
(1)從資料上看,造成魚類數量減少,種類滅絕的最要原因是 。由此可見,保護漁業資源不僅要禁止亂捕濫撈,而且還要保護他們的。
(2)作為一名中學生,為了保護水資源,你可以從哪方面去做?
(3)請你為水域污染嚴重的地段寫一塊警示牌。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對骨骼肌敘述不正確的是( )
A.骨骼肌里有許多血管和神經
B.一個動作只由一塊骨骼肌完成的
C.骨骼肌的收縮和舒張受神經支配
D.骨骼肌的兩端分別固著在不同的骨上
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