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【題目】最晚出現的真正陸生無脊椎動物是（　　）
A.環節動物
B.節肢動物
C.軟體動物
D.腔腸動物

【答案】B
【解析】解：動物的進化歷程大致是：生活在海洋中的原始單細胞動物，經過極其漫長的年代，逐漸進化成為種類繁多的原始無脊椎動物，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物和環節動物等，這幾類動物的結構越來越復雜，但它們都不能脫離水環境．后來發展成了原始的節肢動物，它們有了外骨骼和分節的足，脫離了水生環境，成為最晚出現的真正陸生無脊椎動物．故B正確．
故選：B．
【考點精析】通過靈活運用生物進化的總體趨勢，掌握由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細胞結構模式圖，請據圖回答：（示例：[⑥]葉綠體）。

（1）細胞的控制中心是[___]___，圖示③的功能是保護和_____。

（2）動、植物細胞都具有的能量轉換器是[⑤]_____。

（3）圖示②中，動物細胞沒有的結構是[__]__和[___]___，其中后者是植物進行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在湖區，人們用圍湖造田的方式來增加耕地面積，結果害蟲大量繁殖，導致農業減產，這種現象產生的原因是( )
A.害蟲的繁殖能力太強
B.害蟲的天敵繁殖得太慢
C.人類活動破壞了生態平衡
D.人類活動改善了生態平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】感冒病毒不斷產生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這種變異是（　　）
A.不利變異
B.有利變異
C.退化
D.由于用藥引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關系，據圖分析，下列說法正確的是（　�。�

A. 光照強度為0時，植物周圍環境溫度也為0

B. 光照強度為0～a時，光合作用強度主要受光照強度影響

C. 光照強度為a～b時，光合作用強度只受溫度影響

D. 光照強度大于b時，植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四種微生物的結構示意圖，請據圖回答

（1）圖中一定營寄生生活的生物是[______]______，其生物體結構組成是______，依靠______方式進行增殖。

（2）甲和乙相比較，在結構上的最大區別是______。

（3）釀酒、做面包、蒸饅頭時離不開的是[______]______。

（4）圖丁所示生物依靠散發出來的成熟[A]______進行繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是我們日常生活中非常喜愛的果蔬，圖一所示的是番茄部分生理活動及結構示意圖，圖二所示是番茄細跑結構示意圖，圖三所示是番茄葉片結構示意圖，據圖回答。

（1）生理過程A表示的是______，生理過程B的結果是______，A、B兩項生理活動過程的進行均受圖二中[______]______的控制。

（2）從多細胞生物體的結構層次分析，圖三所示結構屬______層次，番茄植物體與人體相，不具有的結構層次是______。

（3）番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無機鹽到達葉片后，經圖三中的[______]______運輸到各細胞利用，該結構主要由圖一的[______]______構成。其運輸水分和無機鹽的動力來自于植物體的______，該生理活動主要通過圖三中的[______]______將水分散失到空氣中。

（4）番茄的果實酸甜可口，這些酸甜物質，存在于圖二的[______]______中，這些物質是植物體通過______作用合成的，該生理過程主要由圖三中的[______]______細胞完成，完成該生理過程的場所是圖二中的[______]______，請你用一個簡單的反應式表示出該生理過程：______。

（5）我們之所以能夠一年四季品嘗到番茄的美味，原因是勤勞的菜農采用冬暖式大棚進行規模化種植。有經驗的菜農在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內的溫度，結果收獲的番茄口感更好、產量更高，原因是______，除調控溫度外，請你再寫出能提高番茄產量科學方法：______（至少兩條）。

（6）某興趣小組做了如下探究實驗：選取一健壯番茄植株，放在黑暗處進行暗處理：暗處理后選取一葉片，沿如圖一所示斜線將其葉脈折斷，并用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮�。环旁陉柟庀抡丈湟欢螘r間后摘取該葉片，去掉黑紙片后對該葉片進行脫色、清水漂洗、滴加碘液。在該實驗過程中。

①對植株進行暗處理的目的是______；

②用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住的目的是______；

③對葉片進行脫色時，使用的溶劑是______；

④滴加碘液后，未變藍的部位是______；

⑤通過該實驗可以得出的結論是：

a．______；b．______；c．______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植株葉片在適宜環境條件下的某種生理活動簡圖，其中A、B、C分別表示相應的物質，圖2是該植物葉片的切面結構示意圖，圖3是一個細胞的結構示意圖。其中①～⑦表示葉片中相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題：

（1）在圖1中若A、C分別表示二氧化碳和氧氣，則此葉片正在進行的生理過程是______，B表示______，運輸該物質的結構位于圖2的[_____]______中。

（2）從植物體的結構層次分析，圖2中的[①]和[④]屬于_______。

（3）在“制作與觀察葉的臨時切片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數目最多的細胞是圖2中的_____（填序號）。

（4）葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經圖2中的____（填序號）散失到植物體外，此過程叫做_____。該過程對植物本身生命活動的重要意義是________。

（5）若圖3表示一個煙草葉片上的細胞，則香煙中的尼古丁等有毒物質主要存在于圖3的[___]____中。

（6）俗話說“根深才能葉茂”，綠色植物靠根尖的______（填結構）使根不斷伸長到土壤深處。

（7）蘋果存放久了，會感覺到甜度明顯下降，這一現象是______生理過程有關，請寫出它的文字表示式______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農作物之間在獲取養分、陽光等方面存在（　�。�
A.捕食關系
B.共生關系
C.寄生關系
D.競爭關系

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